Resenha de avaliação de aprendizagem

RESENHA SOBRE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM Segundo Luckesi, ‘ a avaliação é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino-aprendizagem que auxilia processo o professor a tomar decisões sobre seu trabalho’. Portanto, a avaliação escolar é importante para o processo ensino-aprendizagem, ela direcionará o professor a que caminhos deverão percorrer e que objetivos pretende alcançar. O aluno precisa saber o que o professor quer, como ele será avaliado, que métodos ele usará. E a avaliação vai possibilitar a sua autopercepção, permitindo assim rever suas atitudes e processos aplicados, os conduzindo ao ensino e aprendizagem, proporcionando para ambos corrigir suas dificuldades e as resolvendo. A avaliação é essencial para este processo, onde os leva a refletir questionar e transformar suas ações, respeitando o limite de cada um, os interagindo por completo. Mesmo hoje, com este modelo de avaliação ultrapassado e desestimulantes se buscarmos caminhos, poderemos conduzi-lós a uma forma de avaliação menos supervalorizada, como as provas, podendo deixar de ser um processo formal com datas marcadas, passando a ocorrer diariamente, com a avaliação do desempenho do aluno , de suas capacidades, vinculando as atividades desenvolvidas em sala,onde é observado a sua individualidade e a coletividade em sala. Assim, se o professor for um bom mediador, possuir conhecimentos mais aprofundados, ele atuará melhor em sala de aula, seu dinamismo,…

FACULDADE – HSM -SANTARRITENSE CURSO : PEDAGOGIA DISCIPLINA:PARADIGMA CURRICULAR E AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM - (VÍDEO: CIPRIANO LUCKESI) RESENHA CRÍTICA “COMO QUE A AVALIAÇÃO SE RELACIONA COM A DIALÉTICA” ALUNA: GIOVANA MARQUES DE LIMA CALBAISER STAª RITA DO PASSA QUATRO - 26/04/2012 FACULDADE – HSM –SANTARRITENSE CURSO : PEDAGOGIA DISCIPLINA: “PARADIGMA CURRICULAR E AVALIAÇÃO” PROFª: M. BÁRBARA FLORIANO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM - (VÍDEO :…

Resenha: Avaliação da Aprendizagem Escolar Fabiana Aparecida Machado Sales Instituto Dados da Amazônia – Universidade Gama Filho Luckesi, Cipriano Carlos. Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e proposições. 19ª Ed. – São Paulo: Cortez. 2008. ISBN 978-85-249-0550-6. CIPRIANO CARLOS LUCKESI é licenciado em Filosofia pelo Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, da Universidade Católica do Salvador, Bahia (1970), Bacharel em Teologia pela Faculdade de Teologia Nossa…

Resenha: Avaliação da Aprendizagem Escolar Sales, F.A.M Luckesi, Cipriano Carlos. Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e proposições. 19ª Ed. – São Paulo: Cortez. 2008. ISBN 978-85-249-0550-6. CIPRIANO CARLOS LUCKESI é licenciado em Filosofia pelo Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, da Universidade Católica do Salvador, Bahia (1970), Bacharel em Teologia pela Faculdade de Teologia Nossa Senhora da Assunção, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1968),…

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA MESTRADO EM CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO DISCIPLINA: PISICO-SOCIOLOGIA EN EL CONTEXTO EDUCACIONAL A CRISE NA EDUCAÇÃO ICAPUÍ-CE FEV./2014 A Crise na Educação Hannah Arendt considera a natalidade a essência da educação, sendo que de fatos os indivíduos nascem para o mundo, assim o professor é o mediador entre o mundo já existente e a nova geração que chegará nesse mundo. A crise na educação tem origem em causas gerais que…

Resenha Crítica: A Avaliação da Aprendizagem como Processo interativo: Um Desafio para o Educador BARBOSA. A. R. Jane; A Avaliação da Aprendizagem como Processo Interativo: Um Desafio para o Educador. Disponível em:< http://cursos.unipampa.edu.br/cursos/progesus/files/2011/04/BARBOSA-JRA. Avalia%25C3%25A7%25C3%25A3odaaprendizagemcomoprocessointerativo.pdf>. Acesso em 04 de Dezembro de 2014. Doutora em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2005); Mestre em…

RESENHA CRÍTICA DO TEXTO: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, POR PEDRO FERREIRA DE ANDRADE. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM O cotidiano na sala de aula leva-se a verificar que existe uma proximidade entre a afetividade e o desenvolvimento cognitivo do aluno, consequentemente também na sua avaliação. O que confirma os problemas de aprendizagem causados pela má organização dos esquemas afetivos, principalmente na faixa etária de 6 a 10 anos, compreende as séries iniciais do ensino fundamental.…

Est. Aval. Educ., São Paulo, v. 20, n. 43, maio/ago. 2009 • 201 Avaliação e aprendizagem na educação superior JOE GARCIA* RESUMO Este artigo apresenta uma análise teórica sobre as relações entre avaliação e aprendizagem na educação superior. Tendo por base a perspectiva fornecida por um conjunto de pesquisas a respeito da avaliação no contexto do ensino universitário, analisamos a influência que as práticas de avaliação exercem sobre a abordagem dos alunos em relação à…

Resenha do texto: LUCKESI, C.S. Avaliação da aprendizagem na escola e a questão das representações sociais e LUCKESI, C.S. “Avaliação da aprendizagem; visão geral”. Luckesi em seu artigo “Avaliação da aprendizagem na escola e a questão das representações sociais” e a sua entrevista intitulada “Avaliação da aprendizagem; visão geral” busca abordar visão de representação social no contexto da psicanálise, sociologia e antropologia e qual sua importância e/ ou influência no aprendizado.…

UNESP - Assis, 03 de Fevereiro de 2015. Disciplina: Prática de Ensino de Línguas Estrangeiras e Estágio Supervisionado Docente: Prof. Dra. Micheli Gomes de Souza Discente: Jucélia Inocencio de Pontes. Resenha crítica: LUCKESI, C.S. Avaliação da aprendizagem na escola e a questão das representações sociais. LUCKESI, C.S. Avaliação da aprendizagem: visão geral. No texto “Avaliação da aprendizagem na escola e a questão das representações sociais” de Carlos S. Luckesi pontua-se uma…