Relendo Vigiar Punir

receber comunicações numa ardósia nova, conseguia-o se segurasse a dele. Não sou responsável por esse fato, cuja causa é suficientemente inteligível. Primeiramente a escrita era muito miúda e irregular; via-me forçado a escrever lentamente e a vigiar a mão, seguindo as linhas com a vista; sem essa precaução, o ditado tornava-se logo incoerente e acabava em garatujas. Passado pouco tempo, prescindi desses cuidados. À medida que a escrita se tornava cada vez mais exata, a sua…

distorção surgida de uma medida especial de reforço generalizado leva o ouvinte a reagir ineficazmente ao comportamento do falante, o sistema social composto do falante e do ouvinte pode deteriorar-se. O ouvinte pode negar totalmente o reforço ou punir o falante. O sistema é estável apenas quando a correspondência com os estímulos de controle não é de importância prática para o ouvinte, como no caso da literatura. O comportamento do escritor continua a ser reforçado porque o ouvinte…

mata, encolhidos num bambuzal, ouviram o vaivém das viaturas da PM na ladeira de paralelepipedos. E os latidos dos cães que orientavam a perseguição dos soldados pela mata escura. Sem lanterna para procurá-los melhor, os soldados se limitaram a vigiar toda a extensão do muro na rua onde o Gol preto fora abandonado. Depois de mais de duas horas imóveis, em silêncio, os quatro foram aos poucos avançando no meio da mata, morro acima. Minutos depois, Juliano deu uma nova ordem que…

decorrer dos tempos, segundo Foucault, multiplicaram-se em nossa sociedade instituições que têm como objetivo central propagar a disciplina, tais como as oficinas, as fábricas, as escolas e as prisões que passam a constituir seu objeto de estudo em Vigiar e Punir (1991). Mas essas instituições não podem ser consideradas fontes ou essências, na realidade são práticas operatórias que tem como função a reprodução, não existindo um Estado, mas apenas uma estatização. Considerando seus…

depois do purgatório, até que o céu é alcançado no final da jornada. irmãos". Quem não desejaria ter o poder da bruxa - ou de uma fada, ou de uma feiticeira - e usá-lo para satisfazer todos os seus desejos, conseguir todas as coisas boas que deseja e punir os inimigos? E quem não teme tais poderes se outra pessoa os possui e pode usá-los contra a gente? A bruxa - mais do que as outras invenções da nossa imaginação que investimos de poderes mágicos, a fada e a feiticeira - em seus…

1986. Tese (Doutorado) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo. ______. Notas para a reavaliação do movimento educacional (1920-1930). Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 66, ago.1988. ______. O novo, o velho, o perigoso: relendo a cultura brasileira. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 71, p. 29-35, 1989. CASTEL R. Pierre Bourdieu e a rigidez do mundo, In: ENCREVÉ P.; LAGRAVE, R.(Orgs) Trabalhar com Bourdieu. Tradução de Karina Jannini. Rio de Janeiro:…

do purgatório, até que o céu é alcançado no final da jornada. irmãos". Quem não desejaria ter o poder da bruxa - ou de uma fada, ou de uma feiticeira - e usá-lo para satisfazer todos os seus desejos, conseguir todas as coisas boas que deseja e punir os inimigos? E quem não teme tais poderes se outra pessoa os possui e pode usá-los contra a gente? A bruxa - mais do que as outras invenções da nossa imaginação que investimos de poderes mágicos, a fada e a feiticeira - em seus…

Universidade de Brasília, 00. FLYNN, Charles. Insult and society: patterns of comparative interaction. Port Washington, NY: Kennikat, 977. FONSECA, Márcio. Michel Foucault e a constituição do sujeito. São Paulo: Educ, 99. FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: história da violência nas prisões.  ed. Petrópolis: Vozes, 997 (ed. or.: 97). ______. A história da sexualidade, : A vontade de saber. . ed. Rio de Janeiro: Graal, 988 (ed. or.: 97). FREUD, Sigmund. O mal-estar da…

qualidades: a) deve ser considerado como intérprete tão importante da época em que viveu que não se possa prescindir de sua obra para conhecer o “espírito do tempo”; b) deve ser sempre atual, no sentido de que cada geração sinta necessidade de relê-lo, e, relendo-o, dedique-lhe uma nova interpretação; c) deve ter elaborado categorias gerais de compreensão histórica das quais não se possa prescindir para interpretar uma realidade mesmo distinta daquela a partir da qual derivou essas…

aspectos quando estivesse lendo a respeito de um deles em particular. A menos que o leitor já disponha de um conhecimento prévio do material a ser examinado em seguida, ele deverá lê-lo pelo menos duas vezes e àté, provavelmente, várias vezes. Só relendo é que compreenderá mais claramen­ te os íntimos inter-relacionamentos dos vários aspectos da di­ ferenciação e do desenvolvimento do ego. Já dissemos que o grupo de funções psíquicas ao qual denominamos de ego são aquelas que têm como…