Internetês

Adequação linguística e o Internetês Nas nossas primeiras aulas, refletimos sobre os conceitos de língua, fala, linguagem etc. Entendemos que a língua é dinâmica, adequa-se a contextos diversos e muda de acordo com o tempo e o espaço. No primeiro fórum temático, vamos refletir sobre o modo como usamos a língua nos contextos de Internet, o famoso “Internetês”. Por isso, construa um texto de sua autoria, com no máximo 10 linhas, sobre a relação entre a Internet e o uso da língua portuguesa. Inclua, em sua análise, a importância do aprendizado da língua padrão. Para que você reflita sobre o assunto, selecionamos um vídeo bem interessante sobre a história da escrita (“História da escrita – do papiro ao computador – parte 1”: http://www.youtube.com/watch?v=r7yeiRtc1fA&feature=related), uma matéria sobre a escrita na Internet (http://www.youtube.com/watch?v=nn5YBRzKaCA) e uma charge defendendo o Internetês (http://www.youtube.com/watch?v=FjZcfg9b8MY&feature=related). Se quiser rever a questão da variação linguística, leia o texto “Variações linguísticas: O modo de falar do brasileiro.”, disponível em http://educacao.uol.com.br/portugues/ult1693u60.jhtm Formas de participação: 1) Responda ao questionamento com base no conteúdo visto na aula; 2) Comente ou acrescente a postagem de um colega da turma; 3) Coloque uma nova informação sobre o tema, citando a fonte de referência. O fenômeno do “Internetês” representa o momento tecnológico que vivemos na…

Forum temático 01 Adequação linguística e o Internetês Nas nossas primeiras aulas, refletimos sobre os conceitos de língua, fala, linguagem etc. Entendemos que a língua é dinâmica, adequa-se a contextos diversos e muda de acordo com o tempo e o espaço. No primeiro fórum temático, vamos refletir sobre o modo como usamos a língua nos contextos de Internet, o famoso “Internetês”. Por isso, construa um texto de sua autoria, com no máximo 10 linhas, sobre a relação entre a Internet e o uso…

Temático Integração Resposta Mais uma vez venho como anteriormente retificar a senhora professora que estou me adaptando a minha vida acadêmica na Estácio, meu nome é Fabiola, tenho 30 anos, moro na cidade de Recife-Pe., tenho um filho de 12 anos, sou encarregada financeiro, e vejo sempre diante de situações as quais reforçaram minha escolha para o com o curso que estou terçendo meus passos. – Fórum Temático 1 Adequação linguística e o Internetês Nas nossas primeiras aulas,…

palavras cruzadas, coletâneas de textos, caderno de campo, portfólio e relatório construídos a partir do desenvolvimento de cada oficina, com base nas temáticas e gêneros, definidos juntamente com os professores supervisores das escolas envolvidas no projeto, visando estruturar um acervo permanente de materiais que possibilite a continuidade das ações, durante e após o desenvolvimento do projeto. Esse texto apresenta uma abordagem teórico-metodológica, fundamentada nos estudos…

que diz respeito ao Curso de Letras - Português/Inglês através de uma produção de um artigo. Portanto, o TCC considera as inúmeras possibilidades de interação, as diferentes relações estabelecidas entre tempo, espaços de aprendizagem e ensino, e a ambiência escolar, bem como as abordagens interdisciplinares presentes nas práticas formativas do profissional de Letras. Não basta que nos revele os aspectos teóricos consolidados, mas você deve integrá-los à prática docente, criando um elo…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CAMPUS IV – IRECÊ – BA LÍNGUA PORTUGUESA JOSÉ AUGUSTO DOURADO os TRANSTORNOS dA linguagem como causadores de preconceito linguÍstico da fala e da escrita IRECÊ-BA 2015 JOSÉ AUGUSTO DOURADO os TRANSTORNOS dA linguagem como causadores de preconceito linguÍstico da fala e da escrita Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção da graduação em Pedagogia do Departamento de Educação da…

Claudio Cezar Henriques Língua Portuguesa: Morfossintaxe 2009 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br © 2009 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. CIP-BRASIL. CATALOGAÇÃO-NA-FONTE SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, RJ H449L Henriques, Claudio Cezar,…

Gláucia Cristina do Nascimento. Projeto de Leitura e Produção Textual Discente com Base nas Inteligências Múltiplas. 2011. Número total de folhas: 31. Trabalho de Conclusão de Curso. Graduação em Letras: Língua Portuguesa e respectivas Literaturas – Universidade Norte do Paraná, Teresópolis, 2011. RESUMO A existência de parâmetros, teorias e inovações deflagrou a vontade de compreender o que incentiva, ou não, a leitura e produção textual discente. A aplicabilidade do projeto tem…

da reforma Como rever o projeto pedagógico da escola A escola como cenário real da reforma educacional Novas orientações para o ensino Conhecimentos, competências, disciplinas e conceitos estruturantes A articulação entre as áreas A articulação entre as disciplinas em cada uma das áreas A área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias 23 Introdução Caracterização da área As competências gerais da área Conceitos estruturantes Conceitos estruturantes da área Comentário final…

O PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA NA ERA DO COMPUTADOR E DA INTERNET: UMA ANÁLISE DA ESCOLA SANTA LUZIA Maria Solândia da Silva Orientadora Isnara VITORIA DA CONQUISTA / BA 2013 MARIA SOLÂNDIA DA SILVA O PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA NA ERA DO COMPUTADOR E DA INTERNET: UMA ANÁLISE DA ESCOLA SANTA LUZIA Monografia apresentada pela…