Relação Do Paradoxo De Gramsci Com A ética Planetária

confronto que a institui como prática social e a tomada Dicionário da Educação do Campo de posição (política, teórica) que constrói sua especificidade e que exige a relação dialética entre particular e universal, específico e geral. Há contradições específicas que precisam ser enfrentadas, trabalhadas, compreendidas na relação com as contradições mais gerais da sociedade brasileira e mundial. O projeto educativo da Educação do Campo toma posição nos confrontos: não se constrói…

Caymmi, 1993. Os Gêneros Literários. Seus Fundamentos Metafísicos* Rio, IAL & Stella Caymmi, 1993. O Caráter como Forma Pura da Personalidade* Rio, Astroscientia Editora, 1993. A Nova Era e a Revolução Cultural: Fritjof Capra & Antonio Gramsci* Rio, IAL & Stella Caymmi, 1994. lª ed., fevereiro; 2ª ed., agosto. O Jardim das Aflições: De Epicuro à Ressurreição de César (Ensaio sobre o Materialismo e a Religião Civil)* Rio, Diadorim, 1995. Aristóteles em Nova…

I Agostinho Carlos Oliveira 1 Humanidades I Diretora Geral: Débora Guerra Diretor Acadêmico: Gustavo Hoffmann Vice Diretora Acadêmica: Samira Maria Araújo Coordenadora EaD: Neuza Belo 2 Humanidades I Todos os direitos em relação ao design deste material didático são reservados à FACEB. Todos os direitos quanto ao conteúdo deste material didático são reservados ao autor. Todos os direitos de Copyright deste material didático são reservados à FACEB OLIVEIRA,…

FRQVHOKRV SRQWXDLV SHORV ³SX[}HV GH RUHOKD´QRVPRPHQWRVQHFHVViULRV3RUVXDJUDoDGHGLFDomRHDSRLRGXUDQWH toda a elaboração de minha dissertação. Suas orientações me ajudaram a entender melhor o universo da pesquisa em Educação e sua relação intrínseca com a formação e a prática do professor. Por último, à minha mãe Angela Maria da Silva Rodrigues (1957-2006), que sempre acreditou nos meus sonhos (em alguns momentos, mais do que eu mesmo!). Sempre esteve do meu lado, me…

historicidade: a condição contextual dos sentidos ....................... 43 O educador ambiental como intérprete......................................................... 45 2 A TRADIÇÃO COMO HORIZONTE DE SIGNIFICAÇÃO DO AMBIENTAL.. 53 A demarcação ética do campo ambiental: a natureza como um bem ........ 55 O Campo no horizonte de significação do ambiental.................................... 57 Sensibilidades e…

Umberto Eco e Carlo Maria Martini (Arcebispo de Milão ) Em que crêem os quais não crêem? Um diálogo sobre a ética no fim do milênio Com a intervenção de Emanuele Severino Manlio Sgalambro Eugenio Scalfari Vittorio Foa Indro Montanelli Claudio Martelli Tradução de Carlos Gumpert Melgosa © 1996, Atlantide Editoriale S. P. A. © 1997, EDIÇÕES TEMAS DE HOJE, S.A (T.H.) Edição em espanhol realizada com a mediação da Agência Letteraria Eulama Título original: In cosa crede chi non…

nome. Se a afirmação de André Gide estiver correta, de que a fama é uma soma de mal-entendidos a respeito do autor e sua obra, nada parece mais procedente se considerarmos o caso de Maquiavel, pois sua fama encobriu e distorceu o sentido da obra. O paradoxo é que esta má-fama nos conduz até ele e abre acesso a seu dizer. Desembaraçarmo-nos da fama significaria também abandonar os múltiplos sentidos que seu pensamento provocou desde sua origem, suas inflexões e bruscas reviravoltas a…

como diretriz as orientações do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes – ENADE, que integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES, com o objetivo de verificar o rendimento dos (as) alunos (as) dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos, suas competências e suas habilidades e, também, oferecer uma formação básica e geral sobre a realidade e/ou sociedade onde atuará profissionalmente. Os temas foram adaptados e padronizados para todos os…

ensino-aprendizagem. A realidade contemporânea rompe o currículo departamentalizado, de domínio exclusivo de alguns professores e a privatização do saber. Na Escola tradicional os professores se sentem donos de uma área do conhecimento. Daí prevalecer a relação magister dixit: o que o professor fala é a única verdade! Pela cópia do quadro negro ou pelo ditado do professor se cultiva a ilusão de assimilar o conhecimento do mestre. No processo aberto de ensino-aprendizagem, prevalece o…

peculiaridades definem limites e possibilidades para o desenvolvimento humano.” Essas concepções fundamentam sua idéia de que as funções psicológicas superiores (por ex. linguagem, memória) são construídas ao longo da história social do homem em sua relação com o mundo. Assim, as funções psicológicas superiores referem-se a processos voluntários, ações conscientes, mecanismos intencionais e dependem de processos de aprendizagem. A linguagem, sistema simbólico dos grupos…