Relatório Lingua Inglesa Gramatica Pronomes

FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE LETRAS A LÍNGUA PORTUGUESA E ALGUNS DE SEUS ASPECTOS: HISTÓRIA, CARACTERÍSTICAS E OS ACORDOS ORTOGRÁFICOS Priscila Loyola Gonzaga Aquino APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 2 PRISCILA LOYOLA GONZAGA AQUINO A LÍNGUA PORTUGUESA E ALGUNS DE SEUS ASPECTOS: HISTÓRIA,CARACTERÍSTICAS E OS ACORDOS ORTOGRÁFICOS Monografia apresentada ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação da professora…

PORTUGUÊS PARTE II EXERCÍCIOS EXTRAS Prof. Agenor Costa www.concursosdeodontologia.com.br ABITEP – PORTUGUÊS__001 portugues@abitep.org.br Tel.: 11 3214 - 8949 PERÍODO - SIMPLES 1– O pronome se tem a mesma função nas frases abaixo? Explique. Os recém-casados se amavam intensamente: os olhares que trocaram após a cerimônia anunciaram vivamente a dedicação de cada um ao seu consorte.    A matrona feriu-se ao tropeçar no tapete estendido na varanda. Romualdo…

.................................................................................. 34 5.4 Numeral ................................................................................................................... 35 ○ ○ ○ ○ ○ 014G /5 5.5 Pronome ................................................................................................................... 36 5.6 Verbo .....................................................................................................................

CURSO - 6º Ano - 2015 Disciplina: Língua Portuguesa Nível: Fundamental - Série: 6º ano - Turmas: A e B Profa. Elisandra Filetti Ementa Textos verbais e não verbais. Tipos textuais. Gêneros discursivos. Elementos linguísticos e sua funcionalidade. Atividades de compreensão e produção textual e os propósitos comunicativos da linguagem e seu conteúdo. Elaboração e compreensão textual. Variação linguística. Fundamentação teórica e considerações gerais As concepções de língua, linguagem e…

Entre o singular e o plural, o verbo ser concorda no plural: “Estes dados são parte de um relatório confidencial.” “O resultado da pesquisa são números assustadores.” Portanto, a concordância da frase: “O saldo do acidente foram duas vítimas” está correta. O que mais me incomoda nessa frase é a mania de tratar vítimas de acidente como “saldo”. Na minha opinião, é um modismo de imenso mau gosto. O uso do pronome CUJO Muita gente quer saber onde está o dito “cujo”. Caro leitor, não…

CLAUDIANA LIMA NAYARA FRANCIELE LIMA APOSTILA DE LÍNGUA E COMUNICAÇÃO PATOS DE MINAS 2014 LIÇÃO 1 LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Apostando na leitura Se a chamada leitura do mundo se aprende por aí, na tal escola da vida, a leitura de livros carece de aprendizado mais regular, que geralmente acontece na escola. Mas leitura, quer do mundo, quer de livros, só se aprende e se vivencia

LEITURA DA PROVA DE LÍNGUA INGLESA DO VESTIBULAR DA UFRGS” Dissertação apresentada como requisito parcial para a obtenção do Grau de MESTRE EM LETRAS CLÁUDIA SCHIEDECK Profa. Dra. MARGARETE SCHLATTER Orientadora Porto Alegre, novembro de 2001 i RESUMO O ponto de partida deste estudo foi a elaboração de um questionário e a aplicação do mesmo a alunos concluintes do ensino médio em 1999, percebendo-se a partir dele que os alunos consideravam a prova de vestibular de língua inglesa…

(Motricidade e Alfabetização) 22 22 21 20 Linguagem Corporal/Movimento (Educação Física) - 01 01 01 Aula Recreativa 02 01 01 01 Linguagem Musical/ Música 01 01 01 02 Língua Estrangeira/Inglês - - 01 01 Total Geral: 25 25 25 25 Carga Horária: 1000 1000 1000 1000 ▪ O resultado da avaliação do desenvolvimento do educando é expresso em relatório individual portfólio a ser apresentado, bimestralmente, aos seus responsáveis. ● Música será integrada a todas as áreas A 2 - OBJETIVOS PEDAGÓGICOS…

de algumas palavras e expressões: QUE - pronome, conjunção, advérbio ou partícula expletiva; QUÊ- monossílabo tônico, substantivo, interjeição; POR QUE- equivalente a “por qual razão” “por qual motivo, pronome interrogativo, usados no inicio. No meio das orações, pode ser também um pronome relativo podendo ser trocado por: “pelo qual, pela qual, pelas quais, pelos quais”; PORQUE- conjunção para introduzir uma explicação, causa; POR QUÊ- pronome interrogativo no final das…

EMENTA: O curso explora os aspectos linguístico-gramático-discursivos, focando especificamente o uso da língua, as estratégias de leitura, a articulação dos parágrafos nos textos e os aspectos da coerência e da coesão, inserindo, ainda, temas políticos, sociais e econômicos contemporâneos, aderentes à área específica da carreira. OBJETIVOS: Desenvolver competências para o uso da língua escrita e falada, as habilidades e estratégias de leitura e o uso de coerência e coesão nos textos escritos