Relatório do filme contra o tempo

Contra o Tempo EUA , 2011 - 93 min. Ficção científica Direção Duncan Jones Roteiro Ben Ripley (seu primeiro trabalho para o cinema) Sinopse O piloto de helicópteros das forças armadas do Afeganistão Colter Stevens, é escolhido para fazer parte de um programa experimental do governo americano (bancado por militares) e investigar um atentado terrorista. Desperta no corpo de um desconhecido, dentro de em um trem de passageiros com destino a Chicago, onde é forçado a viver e reviver uma explosão de trem até que consiga encontrar o responsável pelo atentado. O filme se passa basicamente em apenas três ambientes: O filme se passa basicamente em apenas três ambientes: O filme se passa basicamente em apenas três ambientes: É estabelecido no filme que a tecnologia criada para investigação do passado permite apenas que sejam revividos os últimos oito minutos da vida ( parte da idéia que o cérebro mantém registrado os últimos 8 minutos da vida, que podem ser acessados) de qualquer pessoa de quem tenha sido obtida massa encefálica. O filme exige que o você acredite que alguém pode invadir as memórias de um falecido e recriar, com precisão, fatos ocorridos que não foram vividos por aquela pessoa. O desejo do capitão Colter de salvar os passageiros no trem que irá explodir se torna irrelevante para a missão em que foi enviado. O que aconteceu no passado, por mais que ele volte e o altere, em nada modificará o presente. Os mortos no atentado continuarão mortos

trauma time - pouco se sabia sobre o vôo. No entanto, por esse dia e nos dias seguintes, detalhes começaram a surgir. UAF93 tinha sido sequestrado. Ele tinha desligado de seu vôo original caminho para San Francisco e desviou bruscamente em direção a sudeste de Washington, DC. Ele perdeu elevação sobre Shanksville, Pensilvânia, cerca de 20 minutos de tempo de voo de DC, onde ele finalmente caiu um pouco depois das 10 horas. Não houve sobreviventes. Enquanto teorias da conspiração sobre…

Organização em três etapas: Introdução. Desenvolvimento – Análise do filme, resumo do texto e relação entre filme e texto. Conclusão – relação entre filme, texto e atualidade. Trabalho produzido indivdualmente por Guilherme Olecio Luiz Aguiar. 1 - Introdução: Relatório que tem por finalidade elaborar textos acerca do filme “Germinal” e o capítulo XVI do livro “A História da Riqueza do homem” que abordam a condição dos trabalhadores das indústrias (o filme,…

nazistas (formação, ideais, líderes, contexto histórico) através do filme V de Vingança, na qual através da história abordada no filme pedmos mostrra às novas gerações que os erros cometidos em um passado próximo continuam possíveis de ocorrer. Isso funciona como alerta contra posições não satisfatórias, contra soluções para problemas que merecem uma melhor reflexão. O filme remete o fato de que por meio da censura, não expressamos pensamentos e não manifestamos anseio por…

RELATÓRIO DO FILME FORMIGUINHA Z Trabalhar em equipe é uma necessidade. Ninguém parece ter dúvidas quanto a isso, mas a execução de qualquer realização, contando com o apoio de todos os envolvidos num projeto, depende de uma série de fatores, nem sempre levados em consideração pelos participantes. Sabe-se, porém que quando todos concordam com as decisões aprovadas pela maioria, se unem em torno de um mesmo objetivo e realizam o trabalho em equipe, apesar das eventuais divergências…

tortura foi bastante praticada contra índios e negros durante o período colonial. No Brasil, tem-se que a tortura foi utilizada de forma indiscriminada contra os escravos, estando, deste modo, vinculada à questão da discriminação racial. A partir de 1960, uma onda de regimes militares “direitistas” começou a dominar boa parte da América Latina. Na Argentina, os militares assumiram o poder com a tortura e mortes. No Brasil, as Forças Armadas tomaram o poder em 1964 e…

principal objetivo é propor uma aula com base aos (PCN’s) e suas tecnologias dando ênfase a cidadania e levando em conta a realidade humana. Metodologia: Os métodos que serão utilizados para o desenvolvimento desta aula:  Filme.  Debate relacionado ao filme aplicado em aula.  Analise de textos abordando diversas violências, e elaboração de dados tabelas e gráficos estatísticos.  Pesquisas: jornais, internet, livros.  Aplicação de conceitos estatísticos Avaliação: …

Faculdade de Ampére – FAMPER PORTIFÓLIO Ampére, junho de 2014. Dia 10 de março de 2014 Relatório Primeira aula de Fundamentos Históricos da Educação (FHE), com a Professora Lunalva Bernardi, iniciou com uma dinâmica em sala, onde foram formadas duplas que até então tinham pouca afinidade, cada um fez perguntas com o objetivo de saber mais sobre a vida pessoal um do outro, feito isso se formou um circulo e cada um se apresentou…

Faculdade de Ampére – FAMPER PORTIFÓLIO Ampére, junho de 2014. Dia 10 de março de 2014 Relatório Primeira aula de Fundamentos Históricos da Educação (FHE), com a Professora Lunalva Bernardi, iniciou com uma dinâmica em sala, onde foram formadas duplas que até então tinham pouca afinidade, cada um fez perguntas com o objetivo de saber mais sobre a vida pessoal um do outro, feito isso se formou um circulo e cada um se apresentou…

Colégio Marista Nossa Senhora da Glória Relatório do Filme: “Quanto vale ou é por quilo” Afonso Lopes nº01 3ª B Disciplina: Sociologia São Paulo 2013 Relatório do Filme: “Quanto vale ou é por quilo?”. Neste filme, percebemos que apesar da escravidão ter acabado há muitos anos atrás, ela até hoje esta presente no nosso país e principalmente no nosso cotidiano, onde está mais presente do que imaginamos as maiorias das vezes nem percebemos. …