Relatorio De Estagio Ensino Fundamental Metodista De São Paulo

1. Introdução Nos dias atuais a sociedade esta mais consciente sobre a importância da educação para crianças de zero a seis anos, por isso esse relatório de observação serve como um instrumento significativo para a prática de sala de aula. Foi realizada na escola Sociedade de Amparo À Educação Infantil (SOMAI) o estagio obrigatório do 4º semestre, total de 20 horas de observação, na turma de Maternal I, com crianças de dois e três anos. A turma possui 20 crianças, entre elas duas…

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO E ECONOMIA CURSO DE ADMINISTRAÇÃO GERAL ALINE VIDAL DOS SANTOS BARBARA MOREIRA MARTINS SILVA FERNANDA RODRIGUES SILVA NAARA REDER SCHMIDT NAYANNE DE MACEDO ALEXANDRE REGINA ALVES DE ALMEIDA ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1º semestre de 2012 ALINE VIDAL DOS SANTOS BARBARA MOREIRA MARTINS SILVA FERNANDA RODRIGUES SILVA NAARA REDER SCHMIDT NAYANNE DE MACEDO ALEXANDRE REGINA ALVES DE ALMEIDA …

Rede Metodista DE EDUCAÇÃO do Sul Centro Universitário Metodista do IPA Curso de Administração Fabio Wendling RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DA GESTÃO DA ORGANIZAÇÃO MERCADO SÃO JORGE Porto Alegre 2012 Fabio Wendling RELATORIO DA AVALIAÇÃO DA GESTÃO DA ORGANIZAÇÃO MERCADO SÃO JORGE Relatório de Estágio Supervisionado III do Curso de Administração, do Centro Universitário Metodista IPA, como requisito parcial…

Cânones da Igreja Metodista 2012 Colégio Episcopal da Igreja Metodista Sumário CÂNONES DA IGREJA METODISTA LEI ORDINÁRIA TÍTULO I DA IGREJA METODISTA .........................................................................1 CAPÍTULO I Do Histórico e Denominação .....................................................1 CAPÍTULO II Da Missão ...........................................................................1 CAPÍTULO III Das Doutrinas ..............................................

Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix Curso de Pedagogia Luciene de Araújo Pereira RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR Belo Horizonte Novembro de 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................................02 1.1 Identificação do colégio.....................................................................................................02

CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO Bárbara Aparecida Lopes Sapore Belo Horizonte 2010 Bárbara Aparecida Lopes Sapore ESTÁGIO SUPERVISIONADO Registros realizados referentes ao Estágio Supervisionado, 4º período de Pedagogia, habilitação em Ensino Fundamental – Anos Iniciais

CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA, DO IPA CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA Pedro Fernando Acosta da Rosa RELATÓRIO DE ESTÁGIO III PORTO ALEGRE 2011 1 PEDRO FERNANDO ACOSTA DA ROSA RELATÓRIO DE ESTÁGIO III Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Música do Centro Universitário Metodista, do IPA, como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciado em música. Orientadora: Prof.ª Elisa Cunha PORTO ALEGRE 2011 2 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ........................

UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA AS ATPCs COMO FORMA DE ORGANIZAÇÃO DE ATIVIDADES DOCENTES Estagiário: Samuel Indjalá Supervisora: Prof.ª Drª. Nilce. A. S. Campos Relatório Final exigido como forma de conclusão do Estágio Supervisionado em Psicologia Educacional, no curso de Psicologia da UNIMEP, como parte dos requisitos das atividades dos alunos de Psicologia. PIRACICABA-SP JUNHO 2014 INTRODUÇÃO O fracasso escolar…

e opinar; um alicerce, pré-requisito para a alfabetização¹. Para Tanto, o Estágio Curricular em Educação Infantil visa proporcionar aos/as acadêmicos do curso de Pedagogia uma reflexão contextualizada, conferindo-lhes condições para que se constituam autores de sua prática, por meio da vivência institucional sistemática, intencional, norteada pelo projeto pedagógico da instituição formadora e da unidade campo do estágio. O objetivo é s servir como base p1ara a consolidação dos conteúdos…

GEYSA OLIVEIRA BARROS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS NA EDUCAÇÃO: GESTÃO, INTERVENÇÃO E SUCESSO Projeto de Pesquisa apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de São Paulo, como pré-requisito do processo seletivo para Mestrado em Educação. Introdução Os profissionais da Educação não podem aceitar o fracasso escolar como resultado de seu trabalho. Para isso, é necessário que toda a comunidade escolar empreenda esforços a fim