Relatorio De Aula De Campo De Hidrografia Disciplina De G

RELAÇÕES COM A EROSÃO DA PRAIA DO PORTO. Daniel Antoniazzi Ribeiro Mendes, Eloi Melo, Felipe Mendonça Pimenta 1 RESUMO Através de um modelo numérico de Refração - Difração são investigados os efeitos das obras do Porto de Imbituba na distribuição do campo de altura de onda na Praia do Porto. Foram estudadas as situações “natural” (sem o porto) e atual (com o porto), encontrando-se diferenças significativas no comportamento da energia para todos os cenários de ondas utilizados.…

professora Tânia Paula da Silva pelos momentos de caminhada, carinho, amizade e dedicação; A professora Vera Hiroko Okazaki Vieira, pelos momentos de partilha e contribuição na minha jornada; A todos os meus amigos, em especial à: Janaina Moraes de Campos, Marcela de Almeida Silva, Jesã Pereira Kreitlow e Renato Fonseca Arruda por momentos partilhados e brigas vividas, agradeço a paciência; A todos os professores do Departamento de Geografia, em especial a Sandra Mara A. da Silva Neves,…

Universidade Federal de Mato Grosso IE – Instituto de Educação Curso: Pedagogia / 4° ano – Matutino Disciplina: Estágio Supervisionado em Docência Prof. Dra. Ana Lúcia N. da C. Vilela Acadêmica: Patrícia Santos Vieira Planejamento de Estágio Supervisionado em Docência Cuiabá, MT Março/2012 UFMT – Universidade Federal de Mato Grosso IE – Instituto de Educação Curso: Pedagogia / 4° ano – Matutino Disciplina: Estágio Supervisionado em Docência Prof. Dra. Ana Lúcia N. da C. Vilela…

CERTIFICADOS E DIPLOMAS 43 REFERÊNCIAS 44 ANEXO I – EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO FUNDAMENTAL 45 ANEXO II – EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO 57 ANEXO III – EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO EPISTEMOLÓGICO 67 ANEXO IV – EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO ESPECÍFICO 81 ANEXO IV – EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS OPTATIVAS 120 ANEXO V – PROGRAMAS DOS SEMINÁRIOS CURRICULARES …

em sala de aula. Tal estudo serviu de referência para a inclusão de sugestões de atividades pautadas na Cartografia infantil na proposta curricular de Geografia em Minas Gerais, elaborada em 1986/87, no sentido de conduzir o trabalho, em sala de aula, pautando na abordagem analítica, a partir do conhecimento e construção de representações cartográficas, a partir do espaço imediato de vida da criança. AGUIAR, Valeria Trevisani Burla de. O uso do atlas geográfico escolar em sala de aula. Rio Claro

conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos como necessários ao exercício da cidadania (BRASIL, 1997). Os PCN’s são o primeiro resultado de uma longa jornada de discussões e o seu segundo resultado terá reflexos diretos em sala de aula. Estudos realizados por muitos especialistas da temática educacional brasileira permitiram a construção de um projeto educacional que sirva de base teórica e que contém temas relacionados com a proposta pedagógica no nosso país.…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO CURSO DE MESTRADO INTERINSTITUCIONAL UNB E UFT EM ARQUITETURA E URBANISMO DISCIPLINA: ESPAÇO E MEIO AMBIENTE – SEMESTRE 1/2007 PROFESSOR: DR. LUIZ PEDRO DE MELO CÉSAR AVALIAÇÃO DE UM FRAGMENTO DA CIDADE DE PALMAS – CONFIGURAÇÃO URBANA E MORFOLÓGICA DA QUADRA ARNO 33. LOURENÇO AUGUSTO DA COSTA BECHARA, MÔNICA AVELINO ARRAIS SUZY BARBOSA MELO MORENO E VALÉRIA MARIA PEREIRA ALVES PICANÇO. Palmas – Tocantins 2007 2 1 INTRODUÇÃO....

ARIANE LEARDINI RELA RA: 387413 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA ITATIBA – SÃO PAULO 2014 ARIANE LEARDINI RELA RA: 387413 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA Relatório de Estágio apresentado ao Curso de PEDAGOGIA do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de EstágioSupervisionado PEDAGOGIA. ITATIBA –

ARIANE LEARDINI RELA RA: 387413 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA ITATIBA – SÃO PAULO 2014 ARIANE LEARDINI RELA RA: 387413 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA Relatório de Estágio apresentado ao Curso de PEDAGOGIA do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de EstágioSupervisionado PEDAGOGIA. ITATIBA –

PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO O TRABALHO DE CAMPO COMO RECURSO DE ENSINO EM GEOGRAFIA, EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO AMBIENTAL – O PARQUE ESTADUAL DE ITAPUÃ MÁRCIO ESTRELA DE AMORIM ORIENTADOR: PROF. DR. NELSON REGO PORTO ALEGRE, OUTUBRO DE 2006. 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA O TRABALHO DE CAMPO COMO RECURSO DE ENSINO EM GEOGRAFIA, EM UNIDADES…