Reino Monera No Ensino Fundamental

1 Capítulo 12 – Poríferos........................................................................................ 6 Capítulo 9 – Reino Protoctista – Algas................................................................. 2 Capítulo 13 – Cnidários........................................................................................7 Capítulo 10 – Reino Protoctista – Protozoários.................................................... 3 Capítulo 14 –…

Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensão ♦ Germano Tabacof Superintendente de Desenvolvimento e>> Planejamento Acadêmico ♦ Pedro Daltro Gusmão da Silva FTC - EaD Faculdade de Tecnologia e Ciências - Ensino a Distância ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Coord. de Softwares e Sistemas ♦ Coord. de Telecomunicações e Hardware ♦ Coord. de Produção de Material Didático ♦ Diretor Geral Diretor Acadêmico Diretor de Tecnologia Diretor Administrativo e Financeiro Gerente Acadêmico…

incógnitas  Sistema de equações do1º grau com duas incógnitas  Resolução de sistemas Razões e proporções  O conceito de razão  Razão entre grandezas da mesma espécie  Razão entre grandezas de espécies diferentes  Proporção  Propriedade fundamental das proporções  Proporções e sistemas 3° BIMESTRE Grandezas proporcionais  Proporcionalidades entre grandezas  Grandezas diretamente proporcionais  Grandezas inversamente proporcionais  Regra de três simples  Regra…

Disciplina: BIOLOGIA Professor (a): Andréa Tozzo Marafon Série/ ano: 2.º ano Aluno (a): Trimestre: 1º Ensino Médio Recuperação Paralela Data: 04/05/2012 Conteúdos recuperados: Embriologia animal e humana; Sistemática e taxonomia; Filos Porífera e Cnidária. RESPONDA AS QUESTÕES 1, 2, 3 e 4 NO VERSO DA FOLHA. 1. (1,0) O desenho esquemático mostra o processo de reprodução de algumas espécies do Filo Cnidária. Baseando-se no desenho esquemático e em seus conhecimentos, responda ao que se…

de certo modo, valorizou o candidato bem preparado com relação aos conceitos básicos nos diversos assuntos propostos, dentro do esperado. Os temas foram abrangentes, elencando nove tópicos bem definidos e dentro dos conteúdos programáticos para o Ensino Médio. Essa nova maneira de se cobrar os assuntos da Biologia, ora exigindo a interpretação de gráficos ou tabelas, ora exigindo a correlação de conteúdos com a prática experimental, bem como relacionando os conteúdos com a atualidade, e…

entendimento dos princípios biológicos pode ajudar a lidar de forma mais relacionada, à abrangência das relações harmónicas e desarmónicas quando em conjunto com o meio biótico e abiótico. Dessa forma, a visão de ciência transmitida aos níveis de ensino: fundamental e médio, necessita explorar os conteúdos de forma mais didáctica possível, aproximando os conteúdos da realidade. CLASSIFICAÇÃO DA VIDA O sistema de classificação dominante é conhecido como taxonomia lineana, que inclui…

PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR DE BIOLOGIA ENSINO MÉDIO APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA A disciplina de Biologia tem como objeto de estudo o fenômeno Vida. Ao longo da história da humanidade muitos foram os conceitos elaborados sobre este fenômeno, numa tentativa de explicá-lo e, ao mesmo tempo, compreendê-lo (PARANÁ, 2008, p. 38). Desde o homem primitivo, em sua condição de caçador e coletor, as observações dos diferentes tipos de comportamento dos animais e da floração das plantas foram

ou outro corpo menor, lua. 5. Com base na leitura do texto “As fases da Lua e sua influência no dia-a-dia” elabore uma cruzadinha usando as informações do texto com dez perguntas que deverão atender a faixa etária dos alunos da 4º série do ensino fundamental. RESPOSTA: A partir das dicas e perguntas abaixo, complete a cruzadinha. 1. Fase em que os animais ficam mais agitados e os índios aproveitam para caçar. (CHEIA) 2. Abundância do peixe linguado no mar. (CRESCENTE) 3. O que a…

PARANÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO NÚCLEO REGIONAL DA EDUCAÇÃO DE ASSIS CHATEAUBRIAND COLÉGIO ESTADUAL RUI BARBOSA – E.M.P. Professora: VERA LUCIA VARASCHIM CENCI PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR DE _BIOLOGIA PARA O ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL FORMOSA DO OESTE 2013 APRESENTAÇÃO E JUSTIFICATIVA: A Biologia é um ramo do conhecimento que exerce grande fascínio em todos que nela se aprofundam, pois tenta…

Angiospérmicas, que actualmente corresponde a duas subclasses, as Dicotiledóneas e as Monocotiledóneas. Em 1758, o pai da Nomenclatura moderna, Carolus Linnaeus, propõe finalmente a nomenclatura binominal. Apesar do contributo de Linnaeus ter sido fundamental, ele era um fixista, pois achava que o número de espécies era constante e imutável. No entanto, o rigor da sua classificação era fundamentalmente superior ao de Aristóteles, porque levava em consideração um maior número de…