Reflexoes Sobre Curriculo E Identidade

Vídeo: Cotidiano, imagens e narrativas em debate O vídeo faz uma reflexão sobre o currículo em rede, e algumas concepções de modelos de escola que pessoas levaram consigo: modelo religioso, autoritário,prisão, algo obrigatório,espaço de trocas. O vídeo apresenta um discurso e diz que se alimentar do cotidiano as vezes é melhor do que aquilo que está prescrito.Isso nos leva a refletir, por que os tempos mudaram,e o modelo de escola tradicional,religioso trazido pelo jesuítas, onde o professor

Nome: Jéssica Kelly Trento Turma: Pedagogia 5ºB REFLEXÔES O que entendemos por currículo? Currículo é uma das partes mais importantes pra a organização escolar ele é um norteador das práticas pedagógicas, deve ser pensado e refletido. Ele envolve várias questões no âmbito escolar, e a organização do mesmo deve ser de maneira interdisciplinar, levando em consideração a pluralidade dos educandos. A compreensão que temos sobre o processo de ensino-aprendizagem, “afeta” nossa prática curricular

relações entre os diferentes é uma das dificuldades enfrentadas pelas instituições escolares. A inclusão é um direito de toda criança sendo que está deve ser realizada com qualidade por todos os envolvidos. O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a escola enquanto um espaço permeado pela diversidade cultural e assim conseguir desenvolver uma prática pedagógica visando entender e atender as diferentes necessidades a partir de uma perspectiva intercultural. Palavras-chave:…

Orlando; Aparecida de Jesus Ferreira; Fernanda Cristina Couto; Luciane Watthier 5. O desenvolvimento da sensibilização sobre a diversidade étnico-racial na formação inicial e/ou continuada de professores de línguas Andréia Fernanda Orlando 6. Uma análise das temáticas que permeiam o material didático: a influência da discussão da diversidade étnico-racial na formação da identidade dos alunos Luciane Watthier 19 33 47 61 75 89 PAR TE II: RELA TOS DE EXPERIÊNCIAS PARTE RELAT 7.…

Diferença e identidade: o currículo multiculturalista.  Multiculturalismo e um movimento legítimo de reivindicação dos grupos culturais dominados no interior daqueles paises dominantes para terem suas formas culturais reconhecidas e representadas na cultura nacional.  Compreensão antropológica: devesse tolerar e respeitar a diferença porque sob a aparente diferença ha uma mesma humanidade.  São as relações de poder que fazem côn que a “diferença” adquira um sinal

Identidades Culturais Juvenis e Escolas: Arena de Conflito e Possibilidades É fundamental entendermos um pouco sobre a realidade dos jovens, cada um carrega consigo sua identidade sendo impossível caracterizar o que é ser “jovem”. O jovem que depende de instituições públicas sente na pele a diferença das classes sociais, através daí vem às reflexões de situação que são obrigados a vivenciar nas escolas, começando pelo currículo que insiste em não mudar afastando e tornando…

PERRENOUD, Philippe. Práticas pedagógicas, profissão docente e formação: perspectivas sociológicas. 2. ed. Lisboa: Dom Quixote, 1997. 211 p. Philippe Perrenoud é doutor em Sociologia e Antropologia. Atua nas áreas relacionadas a currículo, práticas pedagógicas e instituições de formação nas faculdades de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Genebra. Apesar de atuar nestas áreas, o autor não é um Pedagogo de formação. Sociólogo suíço, professor na Faculdade de…

Uma identidade em questão - Como o psicólogo se identifica com o magistério como profissão? por E.R.P Proponho o presente texto, o qual trata de algumas reflexões sobre minha busca pessoal por respostas para algumas questões relativas à formação inicial e continuada da identidade docente do profissional psicólogo que tem como cenário de trabalho o ensino médio, conceituando um pouco do que seja identidade, formação docente e que possíveis contribuições a formação docente do…

Diversidade e currículo Do ponto de vista cultural, a diversidade pode ser entendida como a construção histórica, cultural e social das diferenças. A construção das diferenças ultrapassa as características biológicas, observáveis a olho nu. As diferenças são também construídas pelos sujeitos sociais ao longo do processo histórico e cultural, nos processos de adaptação do homem e da mulher ao meio social e no contexto das relações de poder. Sendo assim, mesmo os aspectos tipicamente

construção da identidade negra, vamos aqui abordar uma relação com o corpo negro e o cabelo crespo nessa construção de identidade, aonde o cabelo se impõe como um dos principais veículos de comunicação do corpo e a importância da presença de discussões e reflexões sobre esse tema na formação de professores e na escola. Desenvolvimento A autora Nilma Lino Gomes propõe a pesquisar se a produção teórica sobre raça e educação, e negro e educação, tem destacado a articulação entre…