Educação infantil curriculo

a maneira como as propostas pedagógicas são pensadas. Para que este trabalho possa ser realizado de forma a atender às necessidades de aprendizagem das crianças, assim como às determinações das Diretrizes Curriculares para Educação Infantil, o MEC elaborou os Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Infantil (RCNEI). Tratase de três volumes com orientações para o planejamento e desenvolvimento da educação com crianças de zero a seis anos. O RCN integra a série de documentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais elaborados pelo Ministério da Educação. Foi criado com o objetivo de apontar metas de qualidade no trabalho desenvolvido nas creches e pré-escolas, cuja proposta é servir de base para a produção de programações pedagógicas, planejamentos e avaliações em instituições e redes dos municípios. Além disso, dá subsídios para que possamos incorporar atividades educativas aos cuidados essenciais das crianças e suas brincadeiras. Com isso, é possível contribuir para o desenvolvimento integral das identidades das crianças, propiciando crescimento como cidadãos cujo direito à infância é legalmente reconhecido. O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil organiza-se de forma a atender diferentes objetivos educacionais, assim como à legislação. De acordo com a LDB, Lei 9.394/96, A educação infantil será oferecida em: l - creches ou entidades equivalentes para crianças de até três anos de idade; II - pré-escolas, para as crianças de…

conhecimento, um organizador dos conteúdos e estratégias de ensino e, portanto, o guia do processo de busca de conhecimento que deve partir do aluno. O currículo que é proposto pelos PCN, não contempla a heterogeneidade das classes, por que, no entanto a escola ao considerar a diversidade, tem como valor máximo o respeito as diferenças,ou seja, as diferenças não são obstáculos,como relata os PCN os obstáculos são cumprimento da ação educativa, portanto a escola devem é podem ser fator…

Formar uma identidade própria p/ a educação infantil. Pensar a criança como um todo, c/ uma educação de qualidade. Concepção de desenvolvimento humano as formas como usamos o tempo, espaço , pensando no q. é importante p/ a criança. Inatismo: q. nasce c/ o individuo, valoriza o aspecto biológico. Ambientalismo: ambiente modela e determina aspectos do ser humano; Interacionismo:a criança é capaz de querer, escolher e decidir; é um ser completo; o conhecimento e a aquisição de novos…

RCN para a educação infantil - Introdução ao Referencial Curricular Nacional Completo e Atualizado O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil adota a mesma divisão por faixas etárias contemplada nas disposições da LDB. Por meio da formação pessoal e social, a criança constrói o sujeito e sabe lidar com o que ocorre no mundo à sua volta. No RCN, a criança é vista como um ser social, psicológico e histórico e seu universo, como ponto de partida para o trabalho.…

os municípios, competências e diretrizes para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, que nortearão os currículos e os seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar a formação básica comum". O processo de definição das diretrizes curriculares conta com a participação das mais diversas esferas da sociedade. Dentre elas, o Conselho Nacional dos Secretários Estaduais de Educação (Consed), a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), a Associação…

brasileira. Instituído a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996, o Referencial Curricular foi desenvolvido para aproximar a prática escolar às orientações expressas nas Diretrizes Curriculares Nacionais. De acordo com o Ministério da Educação (MEC), o RCN, elaborado em 1999, deve ser compreendido como uma ferramenta de estímulo à reflexão, e não como um manual a ser seguido. O RCN para a Educação Infantil é composto por três volumes que pretendem contribuir…

afirmam que o ato de brincar e jogar são como uma forma diversificada de se aprender. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a educação infantil (1998, p. 21), em muitos casos ainda está presente as diferenças étnicas e sociais, mas acreditam que é possível ter uma visão homogênea, desde quando bem trabalhado esta questão pelo educador. Também será abordado neste trabalho quais jogos e brincadeiras ideais para ser aplicado na escola. Palavras chave: Jogos lúdicos,…

estudo teve como objetivo analisar a relação do universo lúdico e suas contribuições para a Educação Infantil. Na realização desse trabalho observou-se a realidade educacional na cidade de são Miguel RN, adentrando no espaço escolar da educação infantil para coleta de dados e informações fundamentais para nossa pesquisa. No primeiro momento, faz-se uma abordagem histórica sobre a origem do lúdico. Em seguida aborda-se o lúdico na educação infantil refletindo sobre suas contribuições. No…

vídeo) Esporte na escola: A caça ao tesouro (12/12). RNEI – Referencial Nacional de Educação Infantil - O RCN é a referência Curricular Nacional para a Educação Infantil, é junto com ele que ocorre as reflexões educacional e seus objetivos, conteúdos e orientações didáticas para que os professores consigam atuar diretamente com as crianças de 0 á 6 ano, respeitando seus estilos pedagógicos e a diversidade cultural brasileira. Instituído a partir da LDB, o Referencial…

EU, NÓS E TODO MUNDO TURMA: BERÇARIO/ 2012 JUSTIFICATIVA: “A construção da identidade e da autonomia diz respeito ao conhecimento, desenvolvimento e uso dos recursos pessoais para prazer frente ás diferentes situações da vida. A identidade é um conceito do qual faz parte a ideia de distinção, de uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome, seguido de todas as características físicas, de modos de agir e de pensar e da história pessoal.” (RCN) Consciente destas…