Razoes Para Se Fazer Uma Entrevista

Paidéia, 2004, 14 (28), 139 -152 139 DA FALA DO OUTRO AO TEXTO NEGOCIADO: DISCUSSÕES SOBRE A ENTREVISTA NA PESQUISA QUALITATIVA1 Márcia Tourinho Dantas Fraser2 Sônia Maria Guedes Gondim Universidade Federal da Bahia Resumo: O artigo discute a entrevista como técnica qualitativa de apreensão da percepção e da vivência pessoal das situações e eventos do mundo. A relação intersubjetiva, entrevistador e entrevistado, é de fundamental importância para permitir o acesso aos significados…

atividades educativas regulares das escolas. A partir desta listagem de escolas, que constava o endereço e contatos telefônicos com os responsáveis das mesmas, organizamos um roteiro de visitações para o agendamento das entrevistas. Focamos para o desenvolvimento das entrevistas os professores coordenadores das escolas e os professores de educação física. Tomando como base os estudos de Gómez, Flores e Jiménez (1996) que assinalam a necessidade de critérios na elegibilidade…

sistema, sendo que ao final desta fase deveremos saber: • O que é feito; • Em que sequência; • Como é feito; • Quais as entradas; • Que recursos são empregados; • Quais os resultados; • Quando é feito; • Onde é feito; • Quem faz; • Quanto custa; • Razões que justificam as respostas a cada um dos itens anteriores. 2. Objetivo Formar conhecimento necessário a respeito da organização e de um particular sistema, para podermos projetar um novo sistema, ou seja: • Formar uma visão geral da…

e não tem formas para tentar resolve-los. A ciência apresenta resultados, isto interessa as pessoas e não as razões que temos para pensar que as teorias são verdadeiras ou aproximadamente verdadeiras. As pessoas estão mais interessadas em compreender as teorias cientificas que pressupõe que são verdadeiras porque aceitam as ideias e conclusões dos cientistas ao invés de saber as razões que os cientistas tem em saber que são verdadeiras. Cada filósofo tem sua teoria e devemos estuda um…

apontado possui relevância (importância) acadêmica e social, é viável e contribuirá para o avanço científico trazendo novos conhecimentos construídos pela pesquisa. Nesta devem ser apresentadas razões de ordem prática e/ou teórica que justifiquem a realização da pesquisa. Nesta apresentação pode-se colocar as razões e motivações da escolha do tema em questão, como o pesquisador chegou ao problema, quais o motivos que o levaram a abordagem do assunto. Poderão ser enumerados os estudos…

(GUEIROS, p.21, 2007) esta prática se assemelha com o que Fonseca (2002) chama de circulação de crianças. Em segundo lugar, a autora aponta para a questão da maternidade enquanto opção da mulher e não imposição social. A fim de conhecer os motivos/razões que levaram pais e mães a entregarem seus filhos a terceiros, Dalva pesquisou/investigou sob a perspectiva/ótica da família biológica (pais ou só a mãe), dando-lhes voz a autora se preocupou em avaliar as condições socioeconômicas…

INTRODUÇÃO/APRESENTAÇÃO AQUI O ALUNO DEVERÁ FAZER SUAS CONSIDERAÇÕES INICIAIS, UM RELATO BREVE DAS RAZÕES QUE O LEVARAM A ESCOLHER O ASSUNTO/TEMA. (MÁXIMO DE 01 LAUDA) 2. TEMA/DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA (MÁXIMO DE 01 LAUDA) O QUE FAZER? :AQUI VOCÊ DEVE INDICAR O ASSUNTO DENTRO DA SUA FORMAÇÃO ACADÊMICA. O TEMA ESCOLHIDO DEVE APRESENTAR RELEVÂNCIA ACADÊMICA E SOCIAL, SERVINDO PARA ESCLARECER AS LINHAS INVESTIGATIVAS. 3. JUSTIFICATIVA: POR QUE FAZER? DEVE FAZER UM ESFORÇO DE…

quer comprar, ou porque possui uma lista de produtos a adquirir, ou porque memorizou um certo número de objectos que deseja possuir ou ainda observar para uma compra posterior. O merchandising tem aqui a finalidade de tentar o consumidor a fim de o fazer comprar, é certo, aquilo de que veio à procura, mas também outros produtos, ou seja, produtos mais caros do que o previsto. É por isso necessário saber tratar o comportamento de compra e criar «emoções» a fim de que a compra se produza.…

destes frente as novas exigências sociais.Para tanto recorre ao recorte teórico que envolveu o reflexo de concepções teórico- metodológico da formação docente. Tratou-se de uma pesquisa de campo com análise qualitativa, e o instrumento utilizado foi entrevista junto aos professores. Com isso conclui-se que os cursos de formação continuada oferecido pela Secretaria Municipal de Educação contribuíram para a transformação da pratica educativa dos professores, bem como o ingresso deste na…

atraso na escolaridade que variou entre dois e 16 anos. Por exemplo, um aluno de 29 anos cursava a 7ª série. 2.2 Instrumentos para a coleta de dados Os dados foram coletados a partir de duas fontes principais: consulta documental e entrevista semiestruturada. Na primeira, selecionamos, mais especificamente, os seguintes documentos emanados do governo federal: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) (BRASIL, 1996). Parecer do CNE/CEB nº 17/2001;…