Question Rio Atividade 1 Interp E Prod

Pergunta 1 1. Em relação à fala e à escrita: a. A análise sobre elas limita-se ao código utilizado. b. Ambas permitem a construção de textos coesos e coerentes. c. Somente a escrita permite elaboração de raciocínios abstratos. d. Somente a fala expõe situação informal e variação estilística. e. A fala é apenas fator de identidade social. 0 pontos Pergunta 2 1. Indique a alternativa correta: a. No processo de leitura, a interação não é significativa; b. Para entender o texto, o conhecimento linguístico é suficiente; c. O autor, ao produzir o texto, já o dotou de sentido completo; d. O leitor não mobiliza uma série de estratégias. e. A leitura não é individual, é necessário interação. 0 pontos Pergunta 3 1. Indique a alternativa correta: I- O texto injuntivo assemelha-se a uma prescrição. II- Um texto deve apresentar correlação de ideias. III- Um texto informativo é diferente de um texto opinativo. a. Apenas a afirmativa I está correta. b. Apenas a afirmativa II está correta. c. As afirmativas I e II estão corretas. d. As afirmativas I e III estão corretas. e. Todas as afirmativas estão corretas. 0 pontos Pergunta 4 1. Sobre as modalidades da língua, é incorreto afirmar : a. Fala e escrita apresentam funções interacionais. b. Fala e escrita exigem coerência. c. Fala e escrita envolvem dinamicidade e envolvimento. d. Fala e escrita não requerem usos estratégicos. e. Fala e escrita consideram a…

Local atual IPT INTERPRETAÇAO E PRODUÇAO DE TEXTO D277-DP1N29-50103-0229-20142 Conteúdo Unidade II Fazer teste: Questionário Unidade II (2014/2) Ocultar Menu Curso Opções de gerenciamento do menu Menu curso: IPT INTERPRETAÇAO E PRODUÇAO DE TEXTO (D277-DP1N29-50103-0229-20142) Página inicial do curso Página inicial Conteúdo Objetivos da Disciplina Bibliografia Ferramentas Informações de Equipe Fazer teste: Questionário Unidade II (2014/2) Conteúdo Sugestões de…

independentemente de suas idéias? [...] (ELIAS, 1994, p. 33). Note que na citação há algumas informações importantes: no exemplo acima, há símbolo [...] indicando supressão de texto e algumas palavras aparecem entre aspas simples (veja a palavra ‘razão’, por exemplo). Sempre que uma parte de um parágrafo, uma sentença ou frase, ou mesmo uma palavra for suprimida, indica-se essa ausência com os colchetes contendo as reticências. Além disso, quando há uma citação dentro de outra…

Usuário BRUNO SILVA PONTES Curso HS HOMEM E SOCIEDADE Teste Questionário Unidade I (2015/1) Pergunta 1 O ser humano pode ser abordado em várias perspectivas (mítica, religiosa, científica, filosófica, científica, do senso comum), porém nosso foco é próprio ao tratamento científico (antropológico); e isto não quer dizer que este seja superior aos demais modos de ver homens e mulheres, mas sim que tem preocupações e encaminhamentos diferentes. Assinale a alternativa…

Prática de Ensino: Observação e Projeto Autores: Prof. Wanderlei Sérgio da Silva Profa. Raquel Maia Bokums Professores conteudistas: Wanderlei Sérgio da Silva / Raquel Maia Bokums Wanderlei Sérgio da Silva: Graduado em Geografia pela Universidade de São Paulo (USP), mestre em Ciências (Geografia Humana) também pela USP e doutor em Geociências e Meio Ambiente pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp). Durante quinze anos, trabalhou no Instituto de Pesquisas…

implantação de uma cadeia de rádio e televisão educativas para a educação de massa por meios de métodos e instrumentos não convencionais de ensino. Outro exemplo, mais recente, a ser citado é a TV escola. O advento de novas tecnologias e o aprimoramento das já existentes trouxe cada vez mais a possibilidade de melhora relação de ensino e aprendizagem. Por volta dos dois anos, a criança passa a desenvolver a função simbólica, como apontado pelos estudos de Piaget (FLAVELL, 1983; PIAGET,…

geografia. Em 2004 iniciou-se o Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio (PNLEM), por meio da Resolução N° 38, onde, em seu primeiro artigo resolve: Prover as escolas do ensino médio, das redes estadual, do Distrito Federal e municipal, de livros didáticos de qualidade, para uso dos alunos, abrangendo os componentes curriculares de Português e Matemática por meio do Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio – PNLEM (Brasil, 2003). O PNLEM é executado por meio de várias…

<minicurrículo início> Wanderlei Sérgio da Silva O professor Wanderlei Sérgio da Silva é graduado em Geografia pela Universidade de São Paulo (USP), mestre em Ciências (Geografia Humana) também pela USP e doutor em Geociências e Meio Ambiente pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp). Durante quinze anos, trabalhou no Instituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo (IPT) com pesquisas relacionadas às geociências e ao meio ambiente. Atuou como…

Prática de Ensino: Observação e Projeto Autor: Prof. Wanderlei Sérgio da Silva Profa. Raquel Maia Bokums Professores conteudistas: Wanderlei Sérgio da Silva / Raquel Maia Bokums O professor Wanderlei Sérgio da Silva é graduado em Geografia pela Universidade de São Paulo (USP), mestre em Ciências (Geografia Humana) também pela USP e doutor em Geociências e Meio Ambiente pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp). Durante quinze anos, trabalhou no…

que é pesquisa. À Profª Siderly do Carmo Dahle de Almeida Barbosa, “minha amiga de fé, minha irmã camarada” e companheira de jornada, presença constante, pelo carinho e amizade, que contribuiu imensamente para que eu construísse esta pesquisa. À Profª Genoveva Ribas Claro, amiga de longa data, pelo apoio e incentivo nos momentos de desânimo. Às minhas colegas de turma Angela e Hermínia, grandes companheiras, pelo convívio fraterno, pela cumplicidade e pelas amizades…