Questionario Final Conhecendo O Novo Acordo Ortografico

habilidades a serem adquiridos por meio da ação lúdica. Sendo um trabalho fundamentado a partir de pesquisas bibliográficas, consultas de documentos, proposta pedagógica de uma escola pública que foi utilizada como alvo de pesquisa, onde foi aplicado questionários e entrevistas com alunos de Ia ao 5a ano do Ensino Fundamental, com pais, professores e diretores, da respectiva escola em relação a utilização de recursos lúdicos, aplicados em sala de aula, como recursos pedagógicos e a…

processo de Alfabetização. 27 Capítulo IV 31 Metodologia 31 4.1 Tipo de Pesquisa 32 4.2. Espaço do Objeto Pesquisado. 33 4.3. População pesquisada 35 4.4. Instrumentos de Coleta 36 4.5. Coleta de Dados 36 4.6. Análise dos Dados 37 Considerações Finais 60 Referências bibliográficas: 62 Introdução Este trabalho surgiu pela necessidade de se repensar a alfabetização, bem como o letramento, pois ao falarmos de analfabetos, só no Brasil segundo dados do Programa das…

............................... 26 4.3 ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS COM OS PROFESSORES................. 34 4.4 RESULTADO DA ANÁLISE .......................................................................................... 40 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................................. 41 REFERÊNCIAS.................................................................................................................... 43 ANEXOS.............

afilhada Raquel, pela compreensão e tolerância demonstradas ao longo deste percurso. À Doutora Maria Helena Damião, pela disponibilidade, revisão científica e incentivo nos momentos de hesitação; Aos colegas que participaram no preenchimento dos questionários; Aos amigos, que na sua paciência me ouviram, incentivaram e apoiaram; Aos meus alunos, os que já foram e os que serão, porque é (também) por eles que continuo a aprender e a ensinar. Pela esperança que ainda deposito num…

com satisfação que agradeço a você por esta vitória, que é nossa muito obrigada. Aos mestres que nessa caminhada, diante de nossas dificuldades e preocupações, contei com seu apoio e tão grandiosos ensinamentos que me encaminharam na construção de novos conhecimentos. Hoje e sempre deixo meu respeito e gratidão a todos os professores que, com suas particularidades, que aprendi a respeitar, deixaram lições para toda a vida, o que contribui para o meu amadurecimento profissional e pessoal.

de dados; e) Instrumento de pesquisa; f) Tratamento e análise dos dados. 6. Cronograma – detalhamento, por datas e em forma de tabela, das etapas da pesquisa. Exemplo: Etapas Levantamento bibliográfico Aplicação de questionários Análise dos dados coletados Redação final do trabalho Entrega do texto e defesa do TCC Ago X Set X X X Out Nov X X Dez X X 7. Referências Bibliográficas – relação de todas as fontes consultadas, conforme as normas da ABNT.…

Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), Câmpus Uruaçu, como auxiliares na aprendizagem das outras disciplinas e, pela consequente elevação da autoestima, os mantivesse na escola até o final do curso. Os principais dados da pesquisa foram levantados a partir da aplicação de questionários junto aos discentes e gestores, bem como pela realização de entrevistas com discentes e professores do curso Técnico Integrado em Manutenção e Suporte em Informática. A amostra foi…

Introdução à Metodologia, Ética e Informática em Pesquisa – em construção 2 2.1. Classificação das pesquisas: Existem várias formas de classificar as pesquisas. 2.1.1. Quanto a sua natureza:  Pesquisa Básica: objetiva gerar conhecimentos novos úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais.  Pesquisa Aplicada: objetiva gerar conhecimentos para aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos.…

Apresentação de resultados finais dos alunos com dificuldades ou distúrbio de aprendizagem............................................................................ 26 Figura 9 – Distribuição dos participantes da pesquisa de acordo com o reconhecimento da importância de avaliação diferenciada para os alunos com necessidades especiais ............................................................................. 26 Figura 10 – Distribuição dos participantes de acordo com a coerência…

necessidade. É o nosso modelo. Atende ao Ensino Fundamental e ao Ensino Médio, além da modalidade de Educação de Jovens e Adultos-EJA. Com base neste Referencial, a escola poderá elaborar o seu currículo adequando-o às especificidades e peculiaridades, de acordo com a etapa de ensino ofertada e/ou modalidade de ensino atendida, considerando também os aspectos regionais e locais, para que fique com a cara da comunidade. O presente Referencial Curricular é um marco histórico da Educação do…