Questionario E Provas Libras

A DISCIPLINA DE LIBRAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS: EXPERIÊNCIA DOS GRADUANDOS. Josiane Junia Facundo de Almeida - UEL Célia Regina Vitaliano - UEL Resumo: Este artigo põe em pauta um assunto de extrema relevância no contexto educacional atual, principalmente após uma década de reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais, pela Lei 10.436 de 22 de abril de 2002, regulamentada pelo Decreto 5626 de 22 de dezembro de 2005. Este decreto, ao regulamentar a referida lei, determinou a

QUESTIONÁRIO UNIDADE 1 LIBRAS (OPT) Pergunta 1 0 em 1 pontos Desde a antiguidade até meados da Idade Média, os surdos foram excluídos dos processos educacionais, pois acreditava-se que, se não pudessem falar, não poderiam adaptar-se à sociedade, dessa forma, não poderiam exercer seus direitos civis e sociais. Pedro Ponce de Leon (1520-1584) foi o primeiro professor de surdos, utilizava o alfabeto manual para a leitura, escrita e aprendizado da língua oral. Muitos teóricos opunham-se ao

Artigo Original Triagem de Pacientes para Implante Coclear através de Questionário On-line. Perfil do Grupo de Pacientes Pré e Peri Linguais Não Convocados Screening of Patients for Cochlear Implant Through a Questionnaire Online. GroupProfile of Patients Pre-and Peri lingual Not Summoned Aquiles Figueiredo Leal*. * Otorrinolaringologista Especialista pelo MEC e pela ABORL/Fellowship em Cirurgia Otológica e da Base do Crânio. Fellow em Cirurgia Otológica e de Base do Crânio.…

nossa graduação no curso de Pedagogia. E para finalizarmos com sucesso, apresentamos o Trabalho de Conclusão de Curso, que tem por objetivo apresentar todas as etapas desta caminhada acadêmica. O primeiro capítulo relata sobre o Projeto de Pesquisa “LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais): Importante comunicação entre alunos surdos e ouvintes na Escola Inclusiva do Ensino Fundamental”, que foi realizado nestes anos, tornando possível a construção de novos conhecimentos. O segundo capítulo…

metodológicos: observações em salas de aula (regular e de apoio); registro através de fotos de algumas atividades desenvolvidas pelos alunos surdos, entrevista semi-estruturada com os colegas (ouvintes e/ou surdos) e às professoras e aos intérpretes de LIBRAS, com o intuito de coletar informações sobre suas visões de inclusão, educação bilíngue e de aluno surdo; algumas atividades escolares, realizadas pelos alunos surdos; investigação de dados em prontuários da escola; diário de notas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DA LINGUAGEM RESUMO Este trabalho se trata de uma pesquisa do curso de Letras-Libras da Universidade Federal de Goiás, 1º período, que busca entender e analisar como é tratado o Ensino de Português para Surdos nas escolas públicas de Goiás. A partir deste objetivo utilizamos como forma de pesquisa uma entrevista feita com Professores da rede Municipal de Educação de

teoria deve ajudar e orientar estratégias cognitivas que são dirigidas por sujeitos humanos.”. Edgar Morin, 2000. RESUMO Este estudo teve como objetivo analisar as dificuldades de aquisição de conhecimento que alunos com surdez, usuários de Libras (Língua Brasileira de Sinais) – inseridos em escola denominada inclusiva – utilizam para apropriar-se do conteúdo curricular desenvolvido em sala de aula por professor ouvinte, usuário da Língua Portuguesa. Para tal foi desenvolvida…

Licenciado no curso de Letras Português/Espanhol pela Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras – Facel. E-mail: rhparana@onda.com.br 2 Pedagoga, Mestre em Distúrbios da Comunicação, especialista em Educação Especial com ênfase em inclusão; LIBRAS / Língua Portuguesa: ensino bilíngue para surdos e Psicopedagogia Clínica e Institucional. Professora das Faculdades OPET. E-mail: priscila.festa@yahoo.com 2 ENSAIOS PEDAGÓGICOS

de inclusão e a interação dos alunos deficientes com os ditos “normais”. O presente trabalho conta com entrevistas qualitativas feitas com profissionais que atuam em salas de recursos, salas de aula inclusivas do ensino fundamental e intérprete de Libras. O trabalho apresenta aspectos como: a formação do professor, acessibilidade, adequação do currículo, a necessidade do aluno, adequação do espaço escolar, utilização de recursos pedagógicos e a presença de professores de apoio. A…

BIOQUÍMICA (Situação: Em curso) Avaliação Data da avaliação Valor da avaliação Valor obtido GD I 01/03/2010 3,5 3,5 Prova 1 15/03/2010 20,0 19,0 Prática 1 23/03/2010 5,0 5,0 Prova 2 30/03/2010 15,0 8,2 Prova 3 07/06/2010 20,0 18,5 Pratica 2 18/05/2010 5,0 5,0 GD 3 08/06/2010 5,0 5,0 GD 4 15/06/2010 5,0 5,0 GD 5 21/06/2010 5,0 5,0 Prova 4 29/06/2010 10,0 8,5 Lista de exercícios 18/05/2010 6,5 6,5 Somatório: 100,0 Somatório: 94,0