Questionario Direito Pedagogia

A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR: UMA REFLEXÃO A PARTIR DE SUBSTRATOS TEÓRICOS E PESQUISA DE CAMPO EM UMA UNIVERSIDADE EM PARANAÍBA-PI. Maria do Carmo Portela Nunes (Aluna do curso de Licenciatura em Pedagogia na Universidade Federal do Piauí/UFPI) Nailton de Souza Araújo (Aluno do curso de licenciatura em Ciências Biológicas na Universidade Federal do Piauí/UFPI) Maria José de Albuquerque da Silva (Professora Adjunta da Faculdade de Educação na Universidade…

INTRODUÇÃO: O presente trabalho é requisito da disciplina Trabalho de Conclusão de Curso II, do departamento de Pedagogia da Universidade Federal de Goiás, Campus Catalão. Cursando Pedagogia tive a oportunidade de elaborar esta pesquisa onde trabalhei com o intuito de investigar o trabalho de professores, efetivos, pertencentes à Secretaria de Estado de Educação de Goiás - SEE, que atuaram em instituições de ensino confessional, conveniada com essa secretaria, em Catalão, Goiás,…

conquistar a autoestima do educando e a sentir-se valorizado, dando-lhe suporte de estratégias metodológicas favoráveis, para que o aluno possa conhecer os valores e o respeito na sua participação no âmbito social e na escola, como também reconhecer seus direitos e deveres a partir da conscientização ao agir individual e coletivamente no meio físico, em casa, na escola ou na sociedade. E como diz Paulo Freire (1996, p.46): “Assumir-se como ser social e histórico, como ser pensante,…

torna-se um lugar agradável e atrativo a seus usuários diretos ou indiretos, dotando-a dos competentes mecanismos de participação capazes de atrair pais e demais componentes da comunidade externa, na convicção de que sua participação é não apenas um direito de participação no controle democrático do Estado nos serviços que este oferece a população, mas também uma necessidade da escola, se esta quer fazer-se de fato educativa. Com a participação democrática de todos os envolvidos, se…

facilitar a criação e manutenção destas instituições, por meio de incentivos para empresas que financiarem esses projetos. Contudo, é necessário uma postura crítica sobre estas parcerias entre o Estado, a iniciativa privada e o terceiro setor. O direito ao esporte é constitucional, e deve-se analisar se ele está sendo realmente garantido por meio destas ações. Projetos sociais com auxilio da Educação Física através de jogos, brincadeiras e esportes variados têm sua importância, mas…

CENTRO ECUMÊNICO DE ESTUDOS RELIGIOSOS SUPERIOR DO ESTADO DO MARANHÃO CURSO: PEDAGOGIA E TEOLOGIA DISCIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA EDUCATIVA I DOCENTE: IRENILDES CUNHA MACHADO TURMA: “A” PESQUISA DE CAMPO ANTONIO FELICIO PEREIRA RODRIGUES DISTERRO RODRIGUES LUZINEIDE FEITOZA DAINA KEILE

Unidade 1 Conforme diretrizes Curriculares Nacionais o objetivo do curso de pedagogia aprovado pelo parecer CNE/CP 5/2005 é: Formação de professores na Ed. Infantil Nos anos inicias do ensino fundamental Cursos médios- modalidade Normal e Ed. Profissional Apoio escolar, gestão e outras áreas que sejam previstos conhecimentos pedagógicos. Princípios do curso de pedagogia: Trabalhar informações e habilidades, conhecimentos teórico-práticos, interdisciplinaridade, contextualização, ética

apresentado é parte integrante de uma pesquisa monográfica desenvolvida junto ao curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Centro-Oeste, do Campus de Irati, interior do Estado do Paraná, que visa investigar as concepções de educadoras da infância sobre o processo de adaptação. Dessa forma, se caracteriza como um estudo de caso, numa abordagem qualitativa, tendo como instrumentos de coleta de dados: os questionários aplicados as profissionais de um Centro Municipal de Educação…

Introdução tema das crianças de 0 a 6 anos e seus direitos, a política de educação infantil, as práticas com as crianças e as alternativas de formação vêm ocupando os debates educacionais e a ação de movimentos sociais no Brasil nos últimos 20 anos. O reconhecimento deste direito afirmado na Constituição de 1988, no Estatuto da Criança e do Adolescente e na ldb de 1996 está explícito nas Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil e no Plano Nacional de Educação. Isso tem conseqüências

..............07 Consolidação do questionário Para Diagnóstico Social do CRAS IV Serra Negra / Tabulação ..............................................................................................................08 Diagnóstico Social - Gráficos................................................................................11 Considerações Finais............................................................................................18 Anexo (Questionário Utilizado Para a Coleta…