Questionario De Lingua Portuguesa

Aparecida R. Siqueira e Rozana Aparecida L. Messias Reflexão e ações na formação e atuação do professor de língua portuguesa: o diálogo como condição de autoria na prática educativa Regina Aparecida Ribeiro Siqueira Rozana Aparecida Lopes Messias Universidade Estadual Paulista Resumo: Propomo-nos, neste artigo, a refletir sobre a formação e a prática de professores de língua portuguesa, numa perspectiva denominada reflexiva. Nosso intuito configurase, essencialmente, em…

virtual as dificuldades na compreensão do sentido gramatical na aplicação do “mas e mais” 3.2 – ESPECÍFICOS detectar o uso do “mas e mais” no Facebook. descrever se os usuários das paginas de divulgação da Ilha do Marajó dominam a norma culta da Língua Portuguesa. 4 – JUSTIFICATIVA Estamos vivenciando uma evolução tecnológica, o chamado meio técnico cientifico internacional, o qual exige do individuo ao menos um conhecimento básico sobre informática, ou então estará destinado à…

RECANTO DAS EMAS, 2009 GISELE ALVES LEMOS RELATÓRIO DESCRITIVO-ANALÍTICO DE OBSERVAÇÃO EM LETRAS: LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA E RESPECTIVAS LITERATURAS Trabalho apresentado à Faculdade da Terra de Brasília como requisito total para obtenção de nota na disciplina de Estágio I, do curso de Licenciatura em Letras sob a

Questionário acerca do trabalho da cadeira de Mundo Lusófono, intitulado “Génese e formação da língua portuguesa no mundo II” Curso de Português 1º Ano 2º grupo 1. Caracterizar as circunstâncias e as consequências do desmembramento da língua galego-português. 2. Quais são as línguas neolatinas e as de origem latina? 3. Distinguir língua de dialecto. 4. Que factores influenciaram na normatização da língua portuguesa? 5. Trazer à tona palavras que fazem parte do acervo vocabular…

pública estadual da zona urbana da cidade de Janaúba – MG. Foi realizada a coleta de dados do resultado da prova de Língua Portuguesa do SIMAVE de 2009/2010 da rede pública estadual da cidade de Janaúba. Após analisar os dados apurados e detectar as deficiências nos resultados, aplicou-se um questionário para os supervisores pedagógicos e professores da disciplina de Língua Portuguesa, do terceiro ano do ensino médio da rede pública estadual de Janaúba, para se conhecer as estratégias…

quilômetros terá. Língua Portuguesa Identificar as diferentes literatura; Pesquisar o significado de palavras desconhecidas; Utilizar leituras coletivas e individuais; Praticar a leitura e escrita dos diferentes tipologias textuais; Visitar a Biblioteca Pública e dramatização de história. 4 CRONOGRAMA DA EXECUÇÃO DAS ATIVIDADES Horário semanal da turma Horário Segunda 13/4 Terça 14/4 Quarta 15/4 Quinta 16/4 Sexta 1º tempo Ciências Matemática Ciências Língua Portuguesa 2º tempo Ciências

para mudar. Procure me aceitar!” (Diário de um surdo) "Não há saber mais ou saber menos: há saberes diferentes.” (Paulo Freire) "Ainda que eu fale todas as línguas dos homens e dos anjos, se não tiver amor, sou como o bronze que soa ou o sino que retine... Mesmo que tivesse toda a fé a ponto de transportar montanhas, se não tiver amor, eu nada serei.’’

Além dos testes, no PROEB são aplicados questionários contextuais específicos. Alunos respondem a um questionário com perguntas relacionadas ao padrão de vida, às características culturais, aos hábitos de estudo, às características familiares, ao apoio familiar e ao ambiente escolar. No questionário dos professores, são apresentadas questões relativas às características sociodemográficas, à formação profissional e a práticas pedagógicas. O questionário do diretor, do mesmo modo, é…

LÍNGUA PORTUGUESA – AULA 2 As noções de língua e de linguagem. Variação linguística e norma culta O que é Linguagem? * É o que nos une em sociedade; * É um fenômeno dinâmico; * É uma faculdade humana. Linguagem humana x Linguagem animal Linguagem humana = É uma atividade cultural. É universal. Faz parte das relações sociointeracionais. = Instrumentos de comunicação = É instintiva. Limita-se a questões ligadas à sobrevivência da espécie, como abrigo e comida. = Linguagem animal

objetivo descobrir se os alunos com deficiência auditiva possuem aspectos comportamentais diferenciados e como eles podem ser contornados usando uma didática que continue a incluir esse aluno no ambiente educacional. A pesquisa se baseia em um questionário respondido por um profissional da área de Libras e de educação inclusiva e comparado com publicações, estudos e livros que discorrem sobre a inclusão e aspectos comportamentais de alunos deficientes auditivos. A partir dessas…