LISTA DE EXERCICIOS PARTE1 Casa

relevo. (MAGNOLI, D. Geografia para o Ensino Médio. São Paulo: Atual, 2008.p.30.) O texto refere-se à hipótese, mais tarde comprovada, da deriva continental, que consiste: a) na transformação dos continentes a partir da ação erosiva das águas dos mares e dos oceanos. b) na teoria de que um dia os continentes formaram um único conjunto de terras emersas, denominado “Pangeia”. c) na teoria de que a Terra é um sistema estático e que a posição atual dos continentes evidencia esse fato. d) no postulado de que as placas tectônicas encontram-se em constante movimento, que será responsável por unir todos os continentes daqui a alguns milhões de anos. e) na junção de ilhas oceânicas que, após milhões de anos, deu origem aos continentes. 3- Assinale, dentre as alternativas abaixo, aquela que NÃO é uma das Eras Geológicas: a) Cenozoica b) Arqueozoica c) Litozoica d) Proterozoica e) Paleozoica 4- Considerando o mapa a seguir da América do Sul e tomando por base as características de relevo do continente, faze a associação correta: ( ) Cordilheira dos Andes ( ) Planície Amazônica ( ) Planalto Brasileiro ( ) Planície Platina a) a, b, c, d b) d, c, b, a c) a, b, d, c d) b, d, c, a e) d, b, c, a 5- "Em 1883, a violenta erupção do vulcão indonésio de "Krakatoa" riscou do mapa a ilha que o abrigava e deixou em seu rastro 36 mil mortos e uma cratera aberta no fundo do mar. Os efeitos da explosão foram sentidos até na França; barômetros em Bogotá e…

VESTIBULAR 2011 (UEPI) A Teoria da Tectônica de Placas explica diversos tipos de estrutura verificados na Litosfera. Observe a ilustração a seguir. De acordo com essa teoria, esse desenho esquemático ilustra o (a) a) colisão de placas ocênica e continental. b) mecanismo de subdução de placas litosféricas. c) gênese dos arcos de ilhas e subsidência magmática. d) formação tricheiras oceânicas. e) expansão do assoalho submarino e a ascensão do magma. Gabarito E (UEPB) O…

necessidades do desenvolvimento da sociedade, quanto as do indivíduo. O planejamento curricular visa, sobretudo, a ser funcional, promovendo não só a aprendizagem do conteúdo, mas também promovendo condições favoráveis a aplicação e integração desses conhecimentos.Podemos definir o planejamento curricular, nas palavras de Sarulbi (1971, p.34) como: Uma tarefa multidisciplinar que tem por objetivo a organização de um sistema de relações lógicas e psicológicas dentro de um ou vários campos…

GEOLOGIA - 2009 (FURG) Relacione as eras geológicas com os eventos da coluna à direita. Assinale a alternativa que apresenta todas as relações corretas. a) I-3, II-1, III-4, IV-5 e V-2 b) I-1, II-2, III-3, IV-4 e V-5 c) I-4, II-5, III-3, IV-1 e V-2 d) I-5, II-2, III-4, IV-3 e V-1 e) I-4, II-5, III-1, IV-2 e V-3 (FURG) Em 02/01/2008, entrou em erupção o vulcão Llaima, um dos mais ativos entre os 60 vulcões do sul do Chile, abalando a área com explosões, expelindo lavas e uma…

....................................................................9 2.6. Avaliação ....................................................................................................................10 2.7. Recursos......................................................................................................................12 3. Desenvolvimento do Programa.................................................................................. ...17 3.1. Organização dos…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Ensino Recorrente de Nível Secundário Programa de Geologia 12º Ano Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias Autores Filomena Amador (Coordenadora) Margarida Silva Homologação 31/10/2006 ÍNDICE Introdução 2 1. Apresentação do Programa de Geologia 2 1.1 Finalidades 1.2 Objectivos 1.3 Competências a desenvolver 1.4 Sugestões Metodológicas Gerais 1.5…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Ensino Recorrente de Nível Secundário Programa de Geologia 12º Ano Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias Autores Filomena Amador (Coordenadora) Margarida Silva Homologação 31/10/2006 ÍNDICE Introdução 2 1. Apresentação do Programa de Geologia 2 1.1 Finalidades 1.2 Objectivos 1.3 Competências a desenvolver 1.4 Sugestões Metodológicas Gerais 1.5…

EXERCÍCIOS DE TECTÔNICA DE PLACAS, RELEVO E CLIMA 01. (UNIFEI) A maior parte dos fenômenos meteorológicos, como as chuvas, os ventos e os deslocamentos de massas de ar, ocorrem na: A) Estratosfera B) Troposfera C) Mesosfera D) Ionosfera E) Exosfera 02. (UFRGS) Com o desenvolvimento da Teoria das Placas Tectônicas, nos anos 60 e 70, fenômenos como o vulcanismo, os terremotos e a formação de cadeias montanhosas vêm tendo uma compreensão mais aprofundada. Isto permite, inclusive,…

porções mais internas da Terra, observou-se que não há propagação de ondas S no núcleo externo, levando a conclusão de que esta camada possui característica de meio líquido, diferentemente do núcleo interno. 2. Quais as características das crostas continental e oceânica e, qual a diferença entre a litosfera e astenosfera? R. As crostas continental e oceânica são subdivisões da camada mais externa ou superficial do planeta, a Crosta Terrestre. Quanto as principais características que…

EXERCÍCIOS DE TECTÔNICA DE PLACAS, RELEVO E CLIMA 01. (UNIFEI) A maior parte dos fenômenos meteorológicos, como as chuvas, os ventos e os deslocamentos de massas de ar, ocorrem na: A) Estratosfera B) Troposfera C) Mesosfera D) Ionosfera E) Exosfera 02. (UFRGS) Com o desenvolvimento da Teoria das Placas Tectônicas, nos anos 60 e 70, fenômenos como o vulcanismo, os terremotos e a formação de cadeias montanhosas vêm tendo uma compreensão mais aprofundada. Isto permite, inclusive,…