Qual é O Papel Da Escola Como Promotora De Alfabetização E Letramento

baseado em um caso real e respaldado legalmente pela Legislação Educacional da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação de crianças com necessidades especiais na sua inserção e permanência nas salas de aula inclusivas em Escola Comum. Tem como tema central o atendimento na Sala de Recursos ao aluno L.T. com deficiência auditiva severa e suas dificuldades na aprendizagem de uma segunda língua o Português, já que o mesmo domina as noções básicas da Língua…

Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Salvador, 2012. RESUMO Este trabalho de conclusão de curso discute a influência do acompanhamento familiar em atividades de casa no terceiro ano das series iniciais do ensino fundamental de uma escola pública, na cidade de Salvador. A pesquisa oriunda de observações realizadas em estágios curriculares e experiências pessoais, oriunda em torno de reflexões sobre as atividades de casa pautadas nas percepções dos professores, pais…

Comunicação e Marketing Apoio Técnico: Maria Luiza Monteiro Bueno e Silva, Edson Fogaça  UNESCO, 2004 Educação de jovens e adultos: uma memória contemporânea, 1996-2004. – Brasília: UNESCO, MEC, 2004. 210p. 1. Educação de Adultos – Brasil 2. Alfabetização de Adultos – Brasil 3. Políticas Educacionais – Brasil 4. Programas Educacionais – Brasil I. UNESCO. CDD 374 Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura Representação no Brasil SAS, Quadra 5 Bloco H, Lote…

dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental. Nesse sentido, não basta desenvolver um trabalho intensificado nos 5º e 9º anos do Ensino Fundamental, é imprescindível um trabalho desenvolvido ano a ano, iniciando pela alfabetização na primeira fase de alfabetização e letramento (1º ao 3º ano). A qualidade da educação é avaliada, utilizando testes com questões de múltipla escolha. Para tanto, foram elaboradas matrizes de referências2 em Língua Portuguesa com foco na leitura – composta…

um olhar mais detalhado da realidade na sala de aula. É um instrumento que possibilita um conhecimento mais aprofundado da realidade escolar entre os mais diversos desafios; permitindo-me enquanto profissional em formação a oportunidade de ver a escola em seu dia- a – dia e como se dar suas inter-relações. Periódo de experiências proveitosas pois, permitiu a ampliação de olhares, superação de desafios, construção e transformação de conceitos , construção de relações pessoais e profissionais.

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA VIVIANE APARECIDA CAPRA SACHET A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO DE NOVE Frederico Westphalen 2010 VIVIANE APARECIDA CAPRA SACHET A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO DE NOVE Trabalho de conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como…

sofrimento e que traz comprometimentos sociais, principalmente relacionados ao trabalho. Os pais e os professores acreditam não ser possível a inclusão escolar dessas crianças, por conceberem o desenvolvimento delas como inexistente e por considerarem a escola de ensino regular despreparada para recebê-las. Palavras-chave: deficiência múltipla; concepções de pais e professores; inclusão escolar e social. Scholar Inclusion of Multiple Deficiency Children: Parents and Teachers Conceptions…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 4.3 O papel do professor bibliotecário na promoção e desenvolvimento da Literacia da Informação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 4.4 Promoção e desenvolvimento da Literacia da Informação: contornos e possibilidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 4.4.1 Práticas pedagógicas promotoras da literacia da informação . . . . 82 4.4.2 O…

MERITI Secretaria Municipal de Educação Escola Municipal Jardim Metrópole PDE-ESCOLA – Tema “Buscando a Excelência” PLANO DE GESTÃO EDUCACIONAL Gestoras: 1 SUMÁRIO I - APRESENTAÇÃO II – NOSSAS GESTORAS III - IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR 3.1.Organização da Escola 3.2. Público Alvo 3.3.Recursos Humanos IV – A ESCOLA LOCAL – NOSSA HISTÓRIA E REALIDADE SOCIOCULTURAL V – SITUAÇÃO PEDAGÓGICA DA UNIDADE ESCOLAR 5.1 – DEB do Município 5.2 – IDEB da Escola 5.3 – Tabelas de…

qualidade. Santa Catarina, com a elaboração de sua proposta curricular no final da década de 80, pode ser considerado um dos estados pioneiros no Brasil na definição de diretrizes curriculares para nortear o planejamento dos currículos de suas redes de escolas estadual e municipais. As universidades comunitárias e públicas distribuídas, há mais de 50 anos, por todas as regiões do Estado, participaram ativamente do movimento que resultou na primeira versão da proposta curricular. E esta…