A linguagem satírica como instrumento de discriminação: agressões e ofensas verbais de gênero nas cantigas medievais de escárnio e maldizer e em canções contemporâneas

Texto I A linguagem satírica como instrumento de discriminação: agressões e ofensas verbais de gênero nas cantigas medievais de escárnio e maldizer e em canções contemporâneas Resumo Os movimentos em prol da igualdade e plenitude dos direitos humanos precisam habilitar-se para lidar com um imaginário de zombaria, agressão e violência, que desqualificam e humilham os diferentes. Na cultura escolar, o ensino fundamental convive com o clímax do gênero discursivo do escárnio. O objetivo deste estudo é mapear as manifestações de escárnio na tradição cultural luso-brasileira, com base nas cantigas galego-portuguesas do século XIII e nas canções de zombaria contemporâneas. Utilizam-se os princípios do paradigma indiciário de Ginzburg para detectar e interpretar as representações e o imaginário social que orientam a produção do gênero escárnio. A hipótese é que os autores, homens, se utilizam do gênero para legitimar e autorizar a discriminação e a zombaria contra as mulheres que estão fora do padrão predominante em cada época, com foco na idade, no padrão corporal, na estética e no enquadramento moral. O corpus inicial se compõe de 20 cantigas de escárnio e maldizer e 20 cantigas contemporâneas no mesmo gênero, com suporte complementar do teatro satírico antigo, medieval e contemporâneo. O método de análise dos textos prioriza o levantamento das construções e expressões mais frequentes, com atenção para os efeitos de sentido que resultam do uso dessas expressões.…

EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO 05 SURGIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NA ANTIGUIDADE 06 PERÍODO MEDIEVAL 07 CONCLUSÃO 08 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 09 INTRODUÇÃO Este trabalho é uma breve analise, sobre a história da educação e suas importâncias, para um bom trabalho pedagógico. Contendo também, informações sobre a educação medieval e mostrando os pontos da evolução educacional e cultural. A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A história da educação passa por grandes…

“fisiólogos”, isto é, os filósofos que se dedicavam ao estudo daphysis).[36] A questão da essência material imutável foi a primeira feição assumida por uma inquietação que percorreu praticamente toda a filosofia grega. Essa inquietação pode ser traduzida na seguinte pergunta: existe uma realidade imutável por trás das mudanças caóticas dos fenômenos naturais? Já os próprios pré-socráticos propuseram respostas extremas a essa pergunta. Parmênides deEleia defendeu que a perene mutação das…

A CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA NO MEDIEVO OCIDENTAL CRISTÃO RESUMO: O presente trabalho tem como foco analisar a historiografia acerca da concepção de infância no medievo ocidental, considerando tal concepção como sendo uma construção sócio-cultural, sob o ponto de vista das mentalidades. Portanto, a forma pela qual as crianças eram percebidas e inseridas no respectivo recorte histórico. A metodologia empregada pautou-se na pesquisa bibliográfica, juntamente com a análise de fontes…

fisiocêntricos, os medievais são teocêntricos e os modernos são antropocêntricos. Resposta: Filosofia Grega ou Antiga No período pré-socrático conhecido também como cosmológico, é identificado por ser o primeiro passo da evolução da Filosofia grega. Esse período se preocupou não só com a origem, mas como o destino do universo e da natureza. Os filósofos desse período foram importantíssimos para o desenvolver do pensamento, dentre eles o que mais se destacou foi Tales de Mileto. Já no…

Filosofia Medieval é a forma como denominamos a filosofia que aconteceu na Europa, entre os séculos V e XV, no que historicamente é conhecido como a idade média, por isso de chamar de medieval, para fazer alusão a época em que ela aconteceu. Uma grande característica deste período é a interferência da Igreja Católica em todas as áreas do conhecimento, e por esse motivo tornou-se comum encontrarmos tanto temas religiosos como os próprios membros da igreja fazendo parte dos filósofos que…

SOBRE A PRÁTICA DOCENTE TEMA: O Renascimento cultural e científico na Europa CONTEÚDOS ESPECÍFICOS: • Renascimento cultural científico na Itália e no restante da Europa • Conquistas marítimas e comerciais européias dos séculos XV e XVI como conseqüências do Renascimento. Objetivo: Compreender o Renascimento cultural e científico europeu como crítica ao mundo medieval Série/ano: 8 Número de aulas: 07 Procedimentos para desenvolver os conteúdos no decorrer das aulas: Iniciar a…

Universidade medieval Manuscrito medieval mostrando uma reunião de doutores na Universidade de Paris As Universidades medievais foram fundadas por volta de 1150, no contexto do Renascimento do Século XII. Essas instituições são o ponto de partida para o modelo de universidade que temos até hoje. Tratam-se não apenas de instituições de ensino: a universidade medieval era também o local de pesquisa e produção do saber, era também o foco de vigorosos debates e muitas polêmicas - o que fica…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ – CAMPUS DE PARANAVAÍ WANESSA LEANDRO NUNES DA MATA ESTUDO DE DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS ENTRE AS TEORIAS DE LE GOFF E HENRI PIRENNE SOBRE AS CIDADES MEDIEVAIS PARANAVAÍ 2014 Introdução Este estudo visa diferenciar quais os pontos mais relevantes em que mostram diferença de pensamento entre as teorias de John Le Goff e Henry Pirenne sobre as características das cidades medievais. Onde os dois autores vão…

Hilário Franco Jr. é professor de pós-graduação de História Social da USP, doutorando em História Medieval pela École des Hautes Études en Sciences Sociales, na França, é especialista em Idade Média Ocidental, tem seus interesses voltados para o contexto cultural e os conceitos e mitos que englobam essa época. Em sua obra " A Idade Média, nascimento do Ocidente" o que pode ser observado, é que o autor faz um apanhado geral no decorrer dos séculos sobre as diferentes visões sobre a…