direito

industrial e o fenômeno da urbanização no século XIX, discorra sobre as decorrentes necessidades da educação. R: O Fenômeno da urbanização acelerada, decorrente do capitalismo industrial, criou forte expectativa com respeito à educação, pois a complexidade do trabalho exigia melhor qualificação da mão-de-obra. 3. Discorra sobre a importância das reformas educacionais na Alemanha. R: Ministro da Prússia, Wilhelm Von Humboldt (1767 – 1835); filósofo e linguista. Suas reformas enfatizaram a integridade dos graus de ensino, visando uma escola unificada, que deveria ser aberta e acessível a todos. A reformulação da escola elementar sofreu a influência do suíço-alemão pestalozzi, enquanto a secundária manteve o caráter nitidamente humanista e crudito. 7. Em que aspectos as correntes socialistas compõem-se a concepção burguesa da pedagogia? R: Os socialistas lutavam por uma educação igual para todos, já os burgueses da educação optavam pelas classes altas por acha que ofereceriam uma educação melhor. 10. Froebel foi o pioneiro da educação da primeira infância. Dificulta com seu grupo a importância atual desse tema e quais as facilidades que temos hoje e faltava na época em que ele vivia? R: Ele privilegiava a atividade lúdica. Hoje nas escolas normais não é diferente os educadores trabalham com os mesmos métodos, mas só que usando a tecnologia. 11. Justifique a natureza…

CAPÍTULO I Importância da aprendizagem e noticia histórica da evolução da psicologia da aprendizagem. “À medida que se ascende na escala animal, o período da infância, a capacidade a capacidade para apreender a importância da aprendizagem na vida do organismo aumentam, regularmente, com um correspondente decréscimo dos comportamentos inatos, denominado instintivo. De todos os animais, o homem possui o menor numero de reações inatas, fixas e invariáveis. Sua infância é mais longa e…

história do homem, como história da cultura, é assim, “o processo de transformação do mundo e simultaneamente do homem”(LATERZA, 1976, pg. 19). Esse conceito fica bem definido, pela autora: “… Que a cultura se define como algo muito mais abrangente do que o simples resultado, da ação intelectual do homem; ela é o próprio modo de ser humano, “o mundo próprio do homem.” Distingue-se por seu duplo aspecto de processo e de produto, o primeiro definindo a ação contínua e recíproca do homem…

Aberta do Piauí (UAPI), vinculado ao consórcio formado pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e Centro Federal de Ensino Tecnológico do Piauí (CEFET-PI), com apoio do Governo do Estado do Piauí, através da Secretaria de Educação, sendo composto de quatro unidades estruturadas da seguinte forma: UNIDADE I. História e História da Educação: fundamentos teóricometodológicos e importância na formação do educador. UNIDADE II. Principais teorias e …