O MÉTODO SOCRÁTICO; O IDEALISMO ARISTOTÉLICO E AS CORRESPONDENTES INFLUÊNCIAS NAS PEDAGOGIAS POSTERIORES:

INTRODUÇÃO Para Sócrates, o diálogo era algo de grande importância, desta forma, por ser um filósofo, ele tinha costume de iniciar uma fala criando uma problemática, ou seja, formulando perguntas, pois ele acreditava que era partindo das indagações que surgiriam hipóteses e opiniões de quem a escutava e estava participando. Aristóteles prega de maneira realista que as ideias estão nas coisas, com sua própria essência. É também realista em sua concepção educacional; expõem três fatores principais que determinam o desenvolvimento espiritual do homem: “disposição inata, hábito e ensino”. Com isso, acredita que o homem pode tornar-se a criatura mais nobre, como pode tornar-se a pior de todas, que aprendemos fazendo, que nos tornamos justos agindo justamente. Na idade media houve duas correntes educacionais que inspiraram a forma de educar o povo deste período, a Patrística que consistia na elaboração doutrinal das verdades de fé do Cristianismo e na sua defesa contra os ataques dos "pagãos" e contra as heresias e a Escolástica que surgiu da necessidade de responder às exigências da fé, essas duas correntes educacionais filosóficas são duas formas de a igreja manipular da forma como quisesse seu poder dentro da sociedade, porém não devemos deixar de mostrar que apesar de serem duas correntes que manipulavam, foram também as únicas formas de transmitir ao povo (geralmente o clero) o saber e desta forma passar para os dias de hoje os ensinamentos daquela época. Essas duas

Filosofia da Educação Aula 1 Na Grécia Antiga, a religião e o mito eram as fontes originárias de conhecimento. Através deles, os gregos tinham as respostas fundamentais para as grandes questões da existência. SURGIMENTO DA FILOSOFIA: • Fatores políticos: Dominio Grego da região em torno do mediterrâneo. • Fatores econômicos: Ascenção econômica, destituindo uma parte da sociedade grega do trabalho, e uma parcela para população tendo o ócio. O crescimento industrial e comercial fez…

1. O PERÍODO PRÉ – SOCRÁTICO. O Período Pré-Socrático é o que antecede o pensamento de Sócrates o Patrono da Filosofia. É o período onde os sábios inconformados com mito, buscavam respostas mais racionais ligadas a natureza, universo e seres vivos, utilizando ás técnicas do ócio (Observar; analisar e buscar uma resposta verdadeira) e o principal Empirismo (É o conhecimento feito sem ordem, imperfeito, sem sentido, sem método, baseado em nossos cinco sentidos, conhecimento…

Diálogos Acadêmicos - Revista Eletrônica da faculdade Semar/Unicastelo A MATRIZ POSITIVISTA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Uma análise das portas de entrada no período Republicano Claudemir Gonçalves de Oliveira1 RESUMO O Positivismo como teoria filosófica inaugurada e sistematizada por Augusto Comte é um dos elementos mais marcantes da história do pensamento educacional brasileiro, embora sua entrada no Brasil tenha se dado não somente pela educação, mas também pela política e pela…

VI. NEOTOMISMO E OUTRAS CORRENTES 1 – O tomismo entendido como perspectiva filosófica na obra de Zilles a) O momento Van Acker-Zilles como início de uma nova tradição Entre nós, foi Leonardo Van Acker (1896-1986) quem indicou que o tomismo constitui o melhor paradigma da filosofia católica pelo fato de corresponder ao diálogo, de um ponto de vista que equivaleria ao posicionamento católico, com a cultura filosófica de seu tempo. Van Acker adotou idêntico posicionamento ao discutir com…

4 DIALÉTICA Neste capítulo falaremos a respeito do método da dialética, seu conceito e suas características, bem como seus autores principais: Hegel e Marx. 4.1 O CONCEITO DO MÉTODO DIALÉTICO O método dialético é utilizado por diferentes doutrinas da filosofia e por isso, dependendo de cada uma, recebe um significado diferente. De maneira geral, é conhecida como a arte do discurso e do debate. Zenão de Eléia foi o introdutor da dialética como o procedimento do debate através de…

considerado um dos principais filósofos do iluminismo, sendo que suas ideias influenciaram a Revolução Franscesa. Suas obras se destacaram em - Discurso Sobre as Ciências e as Artes - Discurso Sobre a Origem da Desigualdade Entre os Homens - Do Contrato Social - Emílio, ou da Educação - Os Devaneios de um Caminhante Solitário. THOMAZ HOBBES:Thomas Hobbes (1588-1679) foi teórico político, filósofo e matemático inglês. Sua obra mais evidente é "Leviatã", cuja ideia central era a defesa…

nasceu em Estugarda, aos 27 de agosto de 1770. Aos 18 anos de idade ingressou no seminário protestante de Tubinga, para estudar teologia, onde conheceu e foi amigo de Schelling (1775-1854) e Holderlin. O pietismo, uma das correntes gnósticas do protestantismo, influenciou profundamente o seu pensamento. Hegel foi um ilustre professor universitário de filosofia. Iniciou a sua atividade de professor em Berna, na Suíça, entre 1793 e 1796, e depois em Frankfourt, de 1797 a 1800. Foi…

Filosofia contemporânea Século XIX avanços técnicos, industrialização e conflitos sociais A partir de meados do século XVIII, o capitalismo foi se consolidando em diversos países da Europa ocidental e, mais tarde, em outras regiões do mundo. Esse processo de transformações, ao qual está vinculada a revolução industrial, atingiu amplos setores da economia: a produção de manufaturas, a agricultura, o comércio, os transportes e etc. As antigas oficinas de artesãos foram sendo…

Antiga. Creditado como um dos fundadores da filosofia ocidental, é até hoje uma figura enigmática, conhecida principalmente através dos relatos em obras de escritores que viveram mais tarde, especialmente dois de seus alunos, Platão e Xenofonte, bem como as peças teatrais de seu contemporâneo Aristófanes. Muitos defendem que os diálogos de Platão seriam o relato mais abrangente de Sócrates a ter perdurado da Antiguidade aos dias de hoje. Através de…