Fichamento Coesão Textual Koch

definição, temos dois elementos: os anafóricos, que remetem a enunciados anteriores, e os catafóricos, que remetem aos posteriores. Logo, o sentido da coesão é a própria finalidade de sentido, no qual um elemento não pode ser compreendido sem estar ligado a outro, pois é dependente dele. Porém, o uso de recursos coesivos não é condição necessária nem suficiente para que haja um texto, podendo haver estruturas que contam com estes recursos mas não constituem texto por faltar-lhes coerência e outros que se constituem legitimamente sem o uso desses recursos, disto vem a necessidade de separar coesão de coerência. 2.2 Mecanismos Halliday & Hasan (1976) distinguem cinco mecanismos de coesão. Referência – pode ser situacional (exofórica, referente fora do texto) e textual (endofórica, expresso no texto) – pessoal, por pronomes pessoais e possessivos; demonstrativa, pronomes demonstrativos e advérbios indicativos de lugar; comparativa, por via indireta e similaridades. Substituição – similar à “referência”, porém usado quando o referente não é idêntico ou quando há redefinição do mesmo – nominal, verbal, frasal. Elipse – substituição por zero, omitindo um elemento facilmente recuperável pelo contexto – nominal, verbal, frasal. Conjunção – estabelece relações significativas específicas – exemplo: Após a tempestade, seguiu-se a calmaria. – aditiva, adversativa, causal, temporal, continuativa. Coesão Lexical – a qual se faz por meio de dois mecanismos: Reiteração –…

theoretical line from the concept and definition of what is text, which is textual capacity, what is and what are the types of cohesion and coherence. So, after researching the theory, we analyzed the aforementioned corpus. KEY WORDS: COHESION AND COEHERENCE; THEORY; KOCH; FÁVERO; TEST. 2.0. Teoria Antes de definir e conceituar coesão e coerência textuais, faz-se necessário entender o que é texto e competência textual. Teóricos e linguistas resumem a ideia de texto como uma…

CENTRO UNIVERSITARIO LEONARDO DA VINCI UNIASSELVI RONICLEI DE LIMA BRELAZ UMA ANÁLISE DOS ARTICULADORES TEXTUAIS NA PRODUÇÃO DE ALUNOS DO 6º ANO ÓBIDOS– PA DEZEMBRO/ 2012 UMA ANÁLISE DOS ARTICULADOS TEXTUAIS NA PRODUÇÃO DE ALUNOS DO 6º ANO Roniclei de Lima Brelaz Adlin Irlande Tavares do Amral Resumo Este artigo tem por objetivo analisar como os articuladores textuais são utilizados em produções de alunos do 6° ano…

mais claros do que a luz todos os teus planos, os quais convém já reconheceres comigo. Ó deuses imortais! Em que nação estamos? Em que cidade vivemos? Que república temos? Aqui, aqui estão em nosso número, ó pais conscritos, nesta mais santa e mais importante assembléia do orbe da terra, os que planejam a morte de todos nós, os que planejam a ruína desta cidade e até do orbe terrestre! O texto acima foi extraído[1] do primeiro dos quatro discursos proferidos por Marco…

por isso, pois não apresenta à criança gêneros textuais diversificados e que fazem parte do dia-a-dia de qualquer indivíduo, sem considerar que não consegue exercer o seu papel, já que ao invés de aproveitar o conhecimento que o aluno tem sobre a língua falada, ajudando-o a sistematizá-lo e a adequá-lo à produção textual escrita, só faz desprezá-lo. Mas apesar das adversidades e das incoerências do ensino da língua materna, ainda existem profissionais que levam a sério o processo…

259 7 LINGUÍSTICA TEXTUAL* Anna Christina Bentes 1. UM BREVE PERCURSO HISTÓRICO Atualmente, tomar-se o texto como unidade de análise no campo dos estudos da linguagem pode parecer pouco questionável ou, mais ainda, constituir-se em uma verdadeira necessidade. No entanto, esta ideia nem sempre foi bem-aceita: houve um percurso de mais de 30 anos desde que o termo “Linguística de Texto” foi empregado pela primeira vez por Harald Weinrich, autor alemão que postula toda a…

São Paulo, Abril Educação, 1981. p. 79-80 (Literatura Comentada). Atividades1 1. O texto relaciona lugares de São Paulo, bem como poetas, músicos e movimentos culturais? Quais? Qual época o texto foi escrito? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. Apresente uma passagem do…

das escolhas feitas estebelece limites quanto as leituras, por fim o leitor/ouvinte, que a partir do modo como o texto se encontra lhe oferece a interpretação procedendo a construção dos sentidos. Koch (2003) conclui com a definição de texto indicada por Beaungraunde (apud Koch) em que texto: “evento comunicativo no qual convergem ações linguísticas, cognitivas e sociais”. A concepção da autora é de um evento dialógico de interação entre os sujeitos sociais. Para apresentar as…

uma configuração conceitual compatível com o conhecimento de mundo do recebedor. Essa. O texto não significa exclusivamente por si mesmo. Seu sentido é construído não só pelo produtor como também pelo recebedor, que precisa deter os conhecimentos necessários à sua interpretação. O produtor do discurso não ignora essa participação do interlocutor e conta com ela. É fácil verificar que grande parte dos conhecimentos necessários à compreensão dos textos não vem explícita, mas fica…

leitura do material, você terá indicações de vídeos, áudios, galerias e artigos que servirão de complemento para o aprendizado. Esses arquivos estarão disponíveis no Ambiente Complementar de Aprendizagem (aca). Como acessar? PELO COMPUTADOR Através da url: www.aca.estacioead.com.br Realize a busca na caixa de texto da página inicial e selecione o livro. Agora, basta navegar pelos capítulos. Você poderá filtrar os arquivos pelo tipo. PELO SMARTPHONE OU TABLET A figura ao…