Qual A Relevância Do Plano Decenal Para A Educação Básica

da Tese de Doutorado do autor, cujo título é o mesmo do livro, defendida na Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas em março de 2002. Uma pesquisa que levanta subsídios relevantes para a análise teórico-prática da atual conjuntura social brasileira, em que há várias reformas em andamento, como meio de se compreender a realidade em que se encontra a educação, de um modo geral, e a escola básica de um modo particular, e que investiga o processo de definição das políticas…

economia agrário-exportadora-dependente, explorada pela metrópole. Educação não era valorizada: O objetivo da educação era catequizar os índios, não era considerada um valor social importante. No entanto, outro tipo incompatível com o nosso país, era a educação oferecida à elite: preocupada com o ensino humanista de cultura geral, enciclopédico. I.3) Educação:catequese e instrução dos indiginas. A educação colonial tinha como finalidade a conversão dos indígenas…

educacionais referentes a Educação Inclusiva oferecida pela Política Nacional de Educação Especial, podemos perceber que ainda mantém-se viva algumas práticas da Exclusão Social de Crianças, Jovens e Adultos com necessidades de Educação Especial no Brasil. Isso acontece quando lhes são negados seus direitos de ir e vir sem obstáculos. Afinal um mundo acessível favorece a inclusão com justiça e igualdade a todos. Já que “a inclusão se apoia na ideia de que somos iguais”. (Rev. Da Educação…

Escola Municipal Professor João de Lima Paes 1.3 ORIENTADOR (ES): Professora Adriana Sordi - Psicologia da Aprendizagem e da Educação/dificuldade de aprendizagem/comportamento escolar; Professora Nedina Stein – Tecnologia na Educação, Formação de Professores, Avaliação da Aprendizagem; Professora Georgia Borges – Legislação e Teoria e Prática da Educação Inclusiva. 1.4 TIPO(S) DE PESQUISA (S): ( x ) BIBLIOGRÁFICA ( ) DESCRITIVA ( )…

relevantes sobre cada tipo de planejamento. Planejar consiste em prever e decidir sobre o que pretende realizar; o que vamos fazer; como vamos fazer; o que e como devemos analisar a situação, a fim de verificar se o que pretendemos foi atingido. Já o plano é o resultado, é o esboço das conclusões resultantes do processo de planejar, que pode ou não assumir uma forma escrita. Quando se fala em planejar o ensino, ou a ação didática, prever as ações e os procedimentos que o professor…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE HISTÓRIA: desafios e possibilidades da história ensinada na Educação Básica - por Manoel Pereira de Macedo Neto Revista História em Reflexão: Vol. 3 n. 6 – UFGD - Dourados jul/dez 2009 1 PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE HISTÓRIA: desafios e possibilidades da história ensinada na Educação Básica Manoel Pereira de Macedo Neto Mestrando em Educação - UFP RESUMO: O presente artigo propõe uma reflexão sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais …

DO TEXTO: “A EDUCAÇÃO ESCOLAR DE ARTE TEM UMA HISTÓRIA”. 1) Determinantes Socioculturais As práticas educativas surgem de mobilizações políticas, sociais, pedagógicas, filosóficas e na arte também de teorias e proposições artísticas estéticas. Quando aprofundamos nossos conhecimentos sobre essas articulações aprendemos a compreender melhor o processo educacional e sua relação com a nossa vida. No Brasil, foram importantes os movimentos culturais entre arte e educação…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NEISI MARIA DA GUIA SILVA DIRETRIZES CURRICULARES DO MUNICÍPIO DE GOIÂNIA NO CONTEXTO DE UMA POLÍTICA CURRICULAR NACIONAL GOIÂNIA 2009 1 NEISI MARIA DA GUIA SILVA DIRETRIZES CURRICULARES DO MUNICÍPIO DE GOIÂNIA NO CONTEXTO DE UMA POLÍTICA CURRICULAR NACIONAL Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal…

Resumo A educação, enquanto dever do Estado e realidade social não foge ao controle do Direito, uma vez que a própria Constituição Federal a enuncia como direito de todos, dever do Estado e da família, com a função de garantir a realização plena do ser humano, inseri-lo no contexto do Estado Democrático e qualificá-lo para o mundo do trabalho. A educação representa tanto mecanismo de desenvolvimento pessoal do indivíduo, como da própria sociedade em que ele se insere. O Estado…

se as deman0das expressas pelas deliberações desses processos foram ou estão sendo incorporados por alguma ação governamental. Tais iniciativas podem ser divididas em quatro tipos: i) conversão direta das deliberações em planos de políticas públicas e monitoramento do plano; ii) criação de grupos de trabalho que fazem o levantamento das deliberações aprovadas e investigam os encaminhamentos dados a elas; iii) criação de instrumentos de gestão da informação que registram as ações…