Qual A Importancia Das Diretrizes Curriculares Nacional P

professor para a educação básica, porém, é o curso de Pedagogia que assume a responsabilidade em formar esse profissional para a docência na educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental, conforme instituído na LDBEN/96 e nas Diretrizes Curriculares para o curso de Pedagogia (DCNs). Partindo desse pressuposto, o presente texto expressa resultado de investigação realizada com o objetivo de compreender como se institui a formação do professor para educação infantil e anos…

ÁREAS DE ENSINO DE QUÍMICA E PELOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNS) COMO INADEQUADO, ESTÁ PRESENTE NO LD DE CIÊNCIAS PARA O NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL (EF), APESAR DE NÃO CONSTAR NAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES PROPOSTA PELA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL. NESSE CONTEXTO, VERIFICOU-SE QUE HÁ UMA DISCORDÂNCIA ENTRE O LD E AS TENDÊNCIAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS PRESENTE NAS PESQUISAS ACADÊMICAS NOS DOCUMENTOS CURRICULARES OFICIAIS QUE CONSIDERAM INADEQUADA A…

na formação das informações discursivas dos surdos e a compreensão do seu discurso pelos profissionais de enfermagem. Palavras-chave: Profissional de enfermagem; aprendizado; paciente surdo Introdução Na assistência de enfermagem é de suma importância a comunicação de modo correto e consciente para que esta assistência seja eficaz, ao atender um paciente surdo a decodificação do significado da mensagem enviada por esta pessoa poderá realmente identificar e sanar suas necessidades. A…

tabela encontram-se as considerações legais: DOCUMENTO: PRINCIPAIS ASPECTOS ABORDADOS NOS DOCUMENTOS RELACIONADOS AO RESPEITO ÀS DIVERSIDADES E AO MULTICULTURALISMO Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) Art.3º XII Consideração com a diversidade Étnico-Racial Parâmetro Curriculares Nacionais (PCN) Para corresponder aos propósitos explicitados, a educação escolar deve considerar a diversidade dos alunos como elemnto essencial a ser tratado para a melhoria…

Série: DESAFIO PROFISSIONAL MANAUS-AM 2015 INTRODUÇÃO A diversidade cultural nos mostra que a escola dentro de sua estrutura curricular no que se refere a Educação tem por objetivo construir um projeto pedagógico que estivesse de acordo com a Lei de Diretrizes (LDB Nº 9.394/96),(PCN) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação. Assim buscou implantar o multiculturalismo,projetos e ações pedagógicas nas escolas. Essas diversidades abrange aspectos como:étnica,religiosidade

adultos é um problema a ser enfrentado (NAIFF; NAIFF, p.402, 2008). O alunado jovem e adulto possui características próprias e necessidades diferenciadas. Diante disso, a escola muitas vezes encontra dificuldades para compreender as particularidades desse público, no qual os motivos que os levam à evasão e as motivações que envolvem a sua volta para a sala de aula são informações muito importantes para quem lida com a questão (NAIFF; NAIFF, p.402, 2008). Com o mercado de…

meu muito obrigado. RESUMO xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO Ao iniciar o diálogo sobre a importância dos jogos teatrais nas escolas, necessita-se contextualizar o que são jogos teatrais e as contribuições que os mesmos podem representar no desenvolvimento de uma criança ou adolescente. A escolha do tema, foi realizada devido ao meu…

currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. § 2o O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover…

Escolar, trazemos algumas reflexões sobre aspectos relacionados à importância deste documento como articulador e organizador das ações educacionais e valorização dos atores da comunidade educativa como sujeitos de direito e coautores do processo socioeducativo. Como subsídios que alicerçam o pensamento aqui exposto, recorremos à Lei nº 9394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN, às Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica e ao pensamento de…

relacionados à diversidade e ao multiculturalismo observado no Projeto Pedagógico Curricular da Escola Municipal Saber Conviver. Principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9,394/96), Nos parâmetros curriculares nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação das Relações Étnicos-Raciais e para o Ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil que tratem da necessidade…