Quais Rumos Para Favorecer A Expressão Do Sujeito Leitor

indivíduos na sociedade. Se você observar bem as frases anteriores, concluirá que parte delas são literalmente falsas, mas aparecem no discurso comum das pessoas. E aparecem como verdadeiras, como é o caso das referências acima sobre o Sol. Outra expressão, a da laranja podre, indica um traço de verdade; entretanto, dependendo do contexto em que é usada, pode não se configurar como verdadeira. São típicas expressões do senso comum. Para uma melhor compreensão do conceito de senso comum,…

Apresentação da 2.ª edição M . Cav alc an t i Pr o e n ç a J oão Ribeiro não foi autor de ciência frigorificada. Seus livros conservam, anos decorridos, aquele calor humano que caracteriza os escritores de vocação, contemporâneos dos leitores de qualquer tempo, pois, pelo muito que de si puseram nos seus escritos, neles continuam vivendo. Por isso, neste, como em outros volumes, além das verdades científicas, instáveis por natureza, encontramos o definitivo e o permanente – a atitude

processos de produção de sentidos. Além disso, o próprio modo como professores e estudantes posicionam-se diante dos textos de ciências também constitui suas interpretações. Nesta perspectiva teórica compreendemos que as leituras são produzidas por sujeitos localizados em contextos histórico-culturais, sendo assim, não estão coladas aos textos (ORLANDI, 1996). Essa afirmação nos remete a consideração de que ler é mais do que decodificar símbolos localizados em um texto, é processo de…

rigorosas dos temas focalizados e, ao mesmo tempo, sempre buscando uma linguagem objetiva e despretensiosa. Na parte final de cada volume, o leitor tem à sua disposição um Glossário, um conjunto de Sugestões de leitura e algumas Questões para reflexão e debate. O Glossário não ambiciona a exaustividade nem pretende substituir o caminho pessoal que todo leitor arguto e criativo percorre, ao dirigir-se a dicionários, enciclopédias, sites da Internet e tantas outras fontes, no…

forçado a concluir que não foi possível encontrar esse "alguém". Assim, eu comecei a experimentarme com o fenômeno e neste livro o leitor encontrará os resultados dessas experiências. Embora as crianças do século XX, ainda vivemos em meio a uma intolerância semelhante à da Idade Média e eu não sou tão otimista a ponto de imaginar que um grande número de leitores vão ler o que tenho a dizer, desprovido de preconceitos. Meu objetivo ao escrever este livro foi para apresentar os…

e Compreensão: analisar recursos expressivos das linguagens; recuperar o patrimônio representativo da cultura; articular redes de diferenças e semelhanças entre as linguagens, entre outras. Trabalhar as linguagens não apenas como formas de expressão e comunicação, mas como constituidoras de significados, conhecimentos e valores. (PCNEM, p. 87) Como a história cultural é um elemento constitutivo dos conceitos e das competências, os dois eixos anteriores adquirem plena…

política ou do que se faz no contexto de uma instituição e das práticas em serviço? Por que há uma tendência a acreditar que as políticas nacionais são capazes de mudar realidades no âmbito das localidades e serviços? Quem são os grupos, instituições e sujeitos na discussão política no Brasil? Por que a política é comumente tratada como uma atribuição de governos e grupos sociais organizados? As questões que mobilizam os estudos de política conseguem responder às inquietações de…

o homem também teria na água, no fogo ou nos átomos as "raízes" de sua realidade física, psíquica e moral, prosseguindo até no século V a.C., ainda neste século começa o período socrático com a frase "conhece-te a ti mesmo" passou a indicar um novo rumo para a especulação filosófica: no próprio homem é que estaria a chave para a decifração do enigma humano; inútil explicá-lo à semelhança das pedras, das plantas ou mesmo das estrelas, surgindo a Paidéia (formação integral e harmônica do…

de Módulo” terão a notação de 0 a 10, sendo essa pontuação distribuída conforme as observações contidas no referido trabalho (que se encontra no final da apostila). VI- BIBLIOGRAFIA 1- Bibliografia Básica ASMANN, Hugo. Reencantar a educação: rumo à sociedade aprendente. Petrópolis: Vozes, 1998. BERTHERA T, Thérèse & BERNSTEIN, Caro. O corpo tem suas razões. São Paulo: Martins Fontes, 1977. BORGES, CÉLIO. Educação física para o pré-escolar. Rio de Janeiro: Sprint, 1987. BRASIL.…

a observação participante, através das quais foi possível uma maior aproximação da realidade vivenciada no cotidiano pelos profissionais e usuários. As falas dos entrevistados encontram-se diluídas por todo o trabalho, no intuito de permitir ao leitor co-relacionar a teoria com a prática, assim como suas contradições, evidenciadas nestes depoimentos. Como referencial teórico principal utilizou-se o Programa Nacional de Humanização da Assistência Hospitalar do Ministério da Saúde,…