Quais Propostas Apresentadas Pela Professora Luciana Do Nascimento Santos Aos Seus Alunos Referem Se Ao Fazer Em Artes Visuais E Música

de Diversidade e Inclusão Educacional – Eliane Cavalleiro Pareceristas – Alecsandro José P. Ratts, André Brandão, Antônio Liberac C. S. Filho, Cristiane Maria Ribeiro, Dagoberto N. José Fonseca, Fernanda Felisberto, Flávio Gomes dos Santos, Gislene Aparecida dos Santos, Glória Moura, Henrique Cunha Júnior, Iolanda de Oliveira, Júlio Santana Braga, Luís Alberto de Oliveira Gomes, Maria Alice Rezende, Marly Silveira, Paulino de Jesus Cardoso, e Wilson Roberto Mattos. Equipe Técnica – Ana…

INSTITUTO DE ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES VISUAIS IMAGEM E DESRAZÃO. ESTUDO DA PRODUÇÃO PLÁSTICA DE MANOEL LUIZ DA ROSA (1961-2002) Mara Evanisa Weinreb Porto Alegre. Junho, 2003. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES VISUAIS IMAGEM E DESRAZÃO. ESTUDO DA PRODUÇÃO PLÁSTICA DE MANOEL LUIZ DA ROSA. (1961-2002) MARA EVANISA WEINREB Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais do Instituto…

1 FINALIDADE DA ESCOLA 1.1 JUSTIFICATIVA Consciente das grades e constantes transformações pelas quais passam as sociedades no mundo moderno exigindo que a escola redefina suas metas educacionais, oportunidade a construção do conhecimento do aluno e seu melhor preparo para integrar-se a comunidade de maneira critica, analítica e participativa, preparando-o para atender as exigências de um mercado cada vez mais seletivo. Visando redimensionar as funções da escola desde as series iniciais ate

a finalidade, os objetivos e os Projetos do Colégio Santa Terezinha. Processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola, na busca de alternativas viáveis para a concretização das suas intenções. É a construção coletiva de uma proposta de trabalho. È o compromisso de todos em função do bem comum. Agindo localmente e pensando globalmente. Por isso, é importante que o Projeto Político Pedagógico amarre a questão do planejamento do professor e das avaliações, para que…

NOVAS TECNOLOGIAS: O ALUNO CONSTRUINDO SUA AUTONOMIA ........................................................................................................................ 125 4.3 MÍDIAS NA ESCOLA: ALUNOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA FÍSICA FRENTE AO USO DE COMPUTADORES.................................................................................................. 131 4.4 A EDUCAÇÃO E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA ERA DA INFORMÁTICA ........... 139 4.5 UMA PROPOSTA DE…

na prova de intersecção de classes. Podemos ainda citar crianças muito dependentes dos adultos que ficam intimidadas com a contra-argumentação do terapeuta, e passam a concordar com o que ele fala, deixando de lado a operação que já são capazes de fazer. (WEISS, 2003, p. 111) PROVAS OPERATÓRIAS Para criança com pais separados, a prova de dicotomia poderá ser uma prova difícil de ser realizada, se ela não estiver lidando bem com a situação, porque envolve o processo de separar e,…

instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Florianópolis Maio de 2009 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - MESTRADO Isabela Jane Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Dissertação apresentada como exigência parcial para obtenção do título de MESTRE em…

DOUTORADO Rosetenair Feijó Scharf Florianópolis 2012 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LITERATURA Rosetenair Feijó Scharf POESIA E PERFORMANCE: Estudo e Ação na Educação Infantil de Florianópolis Tese apresentada a Banca Examinadora do Programa de Pós-Graduação em Literatura do Centro de Comunicação e Expressão da Universidade Federal de Santa Catarina, como requisito parcial à obtenção do grau de Doutor. Orientadora Profa. Alai Garcia Diniz,…

instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Florianópolis Maio de 2009 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - MESTRADO Isabela Jane Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Dissertação apresentada como exigência parcial para obtenção do título de MESTRE em…

ENSINO MÉDIO E (IN)VISIBILIDADE DE EXPERIÊNCIAS DE PROTAGONISMO JUVENIL Porto Alegre 2005 Maria Ângela Pauperio Gandolfo FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO E (IN)VISIBILIDADE DE EXPERIÊNCIAS DE PROTAGONISMO JUVENIL Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre em Educação, na linha de pesquisa Educação, Culturas,…