Quais Propostas Apresentadas Pela Professora Luciana Do Nascimento Santos Aos Seus Alunos Referem Se Ao Fazer Em Artes Visuais E Música

recursos do ensino na escola média Universidade de São Paulo Faculdade de Educação São Paulo 2007 2 Cassiana Tiemi Tedesco Takagi Ensinar Sociologia: análise de recursos do ensino na escola média Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação na área de Sociologia da Educação, sob orientação do Prof. Dr. Amaury Cesar Moraes. Universidade de São Paulo Faculdade de Educação São Paulo 2007 3 375.43 Takagi, Cassiana…

Eduardo Leitão Navarro Lins Carmen Rodrigues Fróes Pedrão Luciana Cristina Vargas da Cruz Maria de Fátima Navarro Lins Paul Rosa Elena Bueno Rosana Guandalin Suely Marcolino Peres Equipe técnico-pedagógica Antônio Eduardo Leitão Navarro Lins Donizete Aparecido Batista Edilson José Krupek Iris Mirian Miranda do Vale Keila Vieira de Lima Luciana Cristina Vargas da Cruz Maria de Fátima Navarro Lins Paul Mougly da Luz Queiroz Solange Maria do Nascimento Assessora do Departamento de Ensino…

adolescente, era uma excelente ginasta, era escolhida pelos professores para liderar o seu grupo de colegas no colégio Assunção. Já adulta, escolheu a faculdade de Direito, uma das primeiras alunas da sala entre pouquíssimas mulheres... E amava a música, foi pianista e aplaudida pelo público em pé no Municipal, ao realizar a sua apresentação. E depois, vocês já sabem... Hoje eu posso falar que tudo que mamãe toca vira pérola, como escrevera em seu livro Os dez anõezinhos. Sim, seus dez…

o processo avaliativo. Buscaremos problematizar como os professores de Línguas em exercício, formados na Universidade Federal de Uberlândia, trabalham com o processo avaliativo: o que aprenderam durante o curso de graduação, como avaliam seus alunos, quais suas repre‑ sentações sobre a avaliação e as possíveis influências des‑ ses processos para o ensino‑aprendizagem. Na conjuntura educacional, a avaliação é parte integrante e indissociável do ensino‑aprendizagem, pois ela não…

... 14 A didática e a construção da identidade profissional................................................... 16 A didática na formação de professores ............................................................................. 17 Didática e fazer pedagógico: questões atuais................................................................. 22 Didática, identidade e profissionalização docente....... 31 Identidade do professor................................................................

Ms. Tomaz Leite Ribeiro Prof. Dr. Waldyr Lins e Castro APOIO OPERACIONAL Equipe de funcionários do Departamento de Educação Física e Desportos Assessoria de Comunicação Social Pró- Reitoria de Extensão Pró-Reitoria de Planejamento Alunos e Ex-alunos dos Cursos de Especialização do Dept de Educação Física e Desportos APRESENTAÇÃO É com imensa satisfação que apresentamos os Anais do VII EnFEFE. A conjuntura nacional adiou, mas não arrefeceu o entusiasmo do Departamento de…

que, não há, na escola, problemas de discriminação, já que, a maioria dos alunos é moreno ou mestiço, deixando transparecer a falta de vontade de problematizar o assunto e a reprodução de idéias enraizadas consoantes com o mito da democracia racial. 510 A CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO DIALOGADA COM O MUNDO VIVIDO DO EDUCANDO 511 A DIMENSÃO DOS CONTEÚDOS EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR UNICAMP Priscila Nascimento, Roberto Tadeu Iaochite prytt_20@hotmail.com ESC ; Univ.Taubaté …

retirado da reprovação oficial e incorporado ao processo formação de crianças e jovens. Seguindo essa orientação, as escolas jesuítas do século XVI, fundadas por Ignácio de Loyola, preconizavam a importância do jogo e dos exercícios, na formação dos seus alunos. Nos séculos XVII e XVIII, ocorre uma intensificação da divulgação, criação e utilização do jogo como meio de ensino-aprendizagem de conteúdos das diversas áreas do conhecimento e como um recurso adequado para o desenvolvimento…

valorizando sua ação e os momentos de aprendizagem com o apoio da tecnologia digital. Por outro lado, o curso favorece a pesquisa, o planejamento e a prática apoiados por critérios de análise, além de oportunidades de socialização e discussão de propostas pedagógicas entre os participantes. Mergulhe nesse mundo de possibilidades! Bom curso! Ministério da Educação Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação -…

PROJETO “O CALENDÁRIO E A MEDIDA DO TEMPO”: ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SIMONE CRISTINA DE FREITAS MESQUITA Orientador: Jorge Megid Neto. Coorientador: Fernando Jorge da Paixão Filho. Dissertação de Mestrado apresentada à Comissão de Pósgraduação da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, como parte dos requisitos para obtenção do título de Mestre em Educação, na área de concentração de Ensino e Práticas Culturais.…