Projeto de dança na escola

trabalho intitula-se Projeto de Dança na Escola: Festa Junina. Ele busca aumentar a experiência dos aos responsáveis na atuação como docentes, bem como quantificar os valores da primeira avaliação da disciplina Prática Pedagógica IV – Ritmos e Dança, ministrada pela professora Maria Helena. A faixa etária escolhida foi de 8 a 10 anos, por julgarmos uma idade propícia para a aprendizagem a ser oferecida. A dança é uma das três principais artes cênicas da Antiguidade, ao lado do teatro e da música. No antigo Egito já se realizava as chamadas danças astroteológicas em homenagem a Osíris. Na Grécia, a dança era frequentemente vinculada aos jogos, em especial aos olímpicos. A dança se caracteriza pelo uso do corpo seguindo movimentos previamente estabelecidos (coreografia) ou improvisados (dança livre). Na maior parte dos casos, a dança, com passos cadenciados é acompanhada ao som e compasso de música e envolve a expressão de sentimentos potenciados por ela. A dança pode existir como manifestação artística ou como forma de divertimento ou cerimônia. Como arte, a dança se expressa através dos signos de movimento, com ou sem ligação musical, para um determinado público, que ao longo do tempo foi se desvinculando das particularidades do teatro. Atualmente, a dança se manifesta nas ruas em eventos como "Dança em Trânsito", sob a forma de vídeo, no chamado "vídeodança", e em qualquer outro ambiente em que for contextualizado o propósito artístico. A história da…

INTRODUÇÃO Conforme, vimos na disciplina Conteúdo, metodologias e prática de Ensino da arte, a arte é uma disciplina obrigatória nas escolas, de acordo com a determinação da LDB 9394/96. A arte desenvolve em cada individuo competências, habilidades e conhecimentos necessários em diversas áreas de suas vidas. Ela trás um olhar mais sensível para a realidade como um todo, ajudando na formação de cidadãos capazes de vencer desafios e suas próprias expectativas em seu meio cultural. Sem…

Tema: “Olhares e leituras contextualizadas em espaços culturais” Introdução A escola é o primeiro espaço formal onde o desenvolvimento de uma pessoa como cidadão tem inicio, portanto é de se pensar que a escola seria o lugar ideal para que o contato com as artes seja iniciado, contudo não é isso se acontece, podemos ver que o ensino de artes acaba ficando em segundo plano, sendo encarado como lazer ou recreação. Ouvimos falar sempre sobre a necessidade da inclusão da arte na…

Produção de Aprendizagem (PA) – Historicidade, no curso de Pedagogia 1. INTRODUÇÃO A presente Produção de Aprendizagem trás como tema “As aulas de história, Geografia e Arte no Ensino Fundamenta I: espaços para a construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar”. Toda construção desse trabalho foi embasado nas disciplinas seguintes ministradas durante a unidade UTA (Unidade Temática de Aprendizagem) Historicidade: Metodologia do Ensino de Artes…

Jeanine Cunha Santos RESUMO Atualmente, a Didática vem passando por muitos questionamentos e sendo amplamente discutida e abordada por vários dentro da ideia de uma escola democrática. O contexto atual da educação debate sobre uma escola preparada para proporcionar um ensino de qualidade, respeitando a heterogeneidade e a individualidade da comunidade escolar. Uma escola que proporcione educação de qualidade para todos, visto que todo ser humano tem a…

da aprendizagem, de como estamos preocupados em promover um ensino que possua uma real significação no cotidiano de nossos alunos. Existe diversos tipos de aprendizagem, com objetivos distintos e que requerem múltiplas opções de ensino. DESENVOLVIMENTO SÍNTESE REFLEXIVA: A Literatura na educação infantil quando utilizada de maneira adequada, é um instrumento de suma importância na construção do conhecimento e da aprendizagem da criança, fazendo que…

A importania da arte para a formaçao da criança O desenho tem papel fundamental na formação do conhecimento e requer grande consideração no sentido de valorizar desde o início da vida da criança, considerando a bagagem que trás de casa, assim como seu próprio dia-a-dia. O ato de desenhar deve ser considerado um fator essencial no processo do desenvolvimento da linguagem, bem como uma espécie de documento que registra a evolução da criança. A criança ao desenhar desenvolve a…

05/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMETAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: A AULA CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LILIANPEREIRA RU 562244 TURMA 05/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMETAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS…

ESTADO DE ALAGOAS SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DO SISTEMA EDUCACIONAL GERÊNCIA DE LEGISLAÇÃO E NORMATIZAÇÃO DO ENSINO 7ª COORDENADORIA DE ENSINO ESCOLA ESTADUAL JOVINO LOPES FERREIRA DE OMENA Estabelecimento de Ensino USINA SÃO SIMEÃO - Murici - Al. S/N. Endereço PORTARIA Nº. 508/2010 D.O. E. de 26/07/2010 SEEE/AL Documento de credenciamento da instituição e regularização do curso: Ato, Data e órgão do Poder Público. FICHA…

CENTRO DE ENSINO MÉDIO “JOSÉ ALVES DE ASSIS” ALUNO (A) Fernanda Miranda Marinho O SORRISO DE MONALISA Relatório descritivo acerca do filme e …