Quais As Contribuição Dessas Discussões Da Historia Da Ed

Nome: Paula Maria Coutinho Sonda Bonin. Matéria: Metodologia do Ensino de Jovens e Adultos. Resenha FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. 23ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999. Em seu ensaio Educação como Prática da Liberdade, o autor faz uma exposição do “método” de Alfabetização de Adultos de forma detalhada, relacionando o contexto histórico filosófico e político da época. No capítulo “A sociedade brasileira em transição”, Paulo Freire disserta a respeito das…

de 2010 Proposta Pedagógica Justificativa: Em consonância com a lei n° 11645/08, que tornou obrigatório o ensino da “História e Cultura Afro-brasileira, Africana e Indígena” na rede de ensino, serão trabalhados os conteúdos referentes à África e à diversidade cultural nas turmas de 5ª a 8ª Séries do Ensino Fundamental e Ensino Médio. As discussões que serão realizadas buscarão retratar as questões históricas ligadas à educação, referenciando preconceito,…

EDUCAÇÃO EM SOCRÁTES A Contribuição de Sócrates na História da Educação David Sander Soares Prof. Gilmar Moraes Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em História (HID 0234) – História da Educação 18/06/12 RESUMO Este estudo, Educação em Sócrates, tem por objetivo, destacar a contribuição do referido filósofo na história da educação. A maneira intensa como viveu o filósofo é demonstrada na forma como é classificado o seu momento histórico, antes dele

colonial brasileira. O texto se refere ao primeiro capítulo do relatório de pesquisa sobre a economia mineira no século XIX, enviado ao CNPq/PIBIC, período 2003-2004. A pesquisa foi orientada pela professora Andréa Lisly Gonçalves do Departamento de História da UFOP e contou com minuciosa análise de listas nominativas e inventários pós-mortem. A contextualização da pesquisa dentro da produção bibliográfica remeteu-nos ao entendimento da trajetória de um debate, que sem dúvida, é um…

CONTRIBUIÇÕES DA EXPERIMENTAÇÃO E DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA M. C. E. S. Ataide e B. V. C. Silva Universidade Federal do Piauí (UFPI). Grupo de Ensino e Pesquisa em Ensino de Ciências marciaeloi@ufpi.edu.br - boniek@ufpi.edu.br Artigo submetido em junho/2011 e aceito em setembro/2011 RESUMO Neste artigo realizamos um resgate sobre a evolução do ensino de ciências e suas metodologias com o intuito de discutirmos de forma específica a inserção da história e filosofia da…

A escuta do sintoma histérico como contribuição do dispositivo analítico na prática clínica em Saúde Mental. Daniela Costa Bursztyn∗ A discussão deste artigo visa sustentar a contribuição do método e da ética psicanalítica para o tratamento de sujeitos histéricos que, hoje, podem ser apartados das discussões clínicas e diagnósticas desenvolvidas nas instituições públicas de saúde. Na clínica psiquiátrica contemporânea, o diagnóstico de histeria foi suprimido entre outras categorias…

CENTRO HISTÓRICO Nome: Neuci Facci Titulação: Especialização em História Social do Trabalho Categoria: Professora Ensino Médio/PDE Instituição: SEED – Instituto de Educação Estadual de Maringá Email: nfacci@seed.pr.gov.br RESUMO Os arquivos, em suporte papel ou eletrônico, das escolas estão sem organização e não têm demonstrado algum sentido para sua comunidade (alunos/as, professores/as, administração, etc). Organizar esse material, em um suporte passível de divulgação –…

minimizar a discriminação e o preconceito a essas duas etnias (índio e afro). Por conta disso, este projeto é incorporado no Projeto Político Pedagógico, com uma abordagem sistemática e atividades como artes plásticas, oficinas teatrais, oficinas de histórias em quadrinhos (gibiteca), música e dança, ao longo do ano letivo. Sendo assim, o projeto aqui sugerido e elaborado, tem como objetivo norteador, além de promover a integração entre diferentes disciplinas, despertar o educando para…

tributário e auditoria. 2 DESENVOLVIMENTO A fim de podermos esclarecer algumas dúvidas aos sócios da empresa Euro Automação Industrial, iniciaremos nossa consultoria falando sobre a origem das ciência atuaria que desde a pré-história os seres humanos temem os infortúnios que não podem prever, então, por meio da ajuda mútua conseguiu-se diminuir as perdas e, portanto, satisfazer as necessidades de segurança do grupo. Assim, para tentar se proteger do risco e…

apresentando suas contribuições para a compreensão de fenômenos sociais, como a desigualdade. O pensamento de Marx abrange aspectos multifacetários que introduzem uma concepção de homem entendido como um ser social e histórico, e uma concepção de história, que parte do movimento histórico em sua totalidade e é condicionada pelas relações de produção estabelecidas pelo homem. Outro ponto central de seu pensamento é a análise dos modos de produção, que permitem refletir sobre como…