Pré Projeto De Inclusão

e 60 lato sensu, e diversos programas e projetos oferecidos, tais como: o programa de Letramento “Reescrevendo o Futuro”; o projeto “Aprovar” o pré-vestibular da Universidade, para alunos de baixa renda; “PAICI” - Programa Amazonas de Integração da Ciência no Interior, com o objetivo de incentivar à Pesquisa e o Desenvolvimento Científico no interior do Estado; o “EDUCAMPO”, relacionado a questões educacionais dos trabalhadores rurais; dentre outros projetos e programas de extensão,…

INSTITUTO DE APOIO E DESENVOLVIMENTO EMPRESARIAL IADE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA METODOLOGIA CIENTÍFICA: CONSTRUÇÃO DO PRÉ-PROJETO Colatina, setembro de 2012 WILMA ROSANE KNOBLAUCH SCHULZ A SALA DE RECURSOS COMO SUPORTE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Colatina, setembro de 2012 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO ..............................................................................................4 2

conhecer e compreender a realidade do contexto escolar e a partir daí descrever a realidade na qual se encontra a escola pesquisada. Neste Estágio de supervisionado, além de todo o espaço físico, também priorizou-se as turmas de educação infantil que são: Pré-I, II, e II para as análises de observação. O Estágio iniciou no dia 24 (segunda-feira) de Março às 08:00h do corrente ano para inicialmente conhecer o ambiente escolar e conversa com a gestora da referida escola. Nessa conversa…

..............................06 3 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO....................................................................06 3.1 OBJETIVOS.........................................................................................................07 4 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR..............................................07 5 ORGANIZAÇÃO ESCOLAR...................................................................................08 6 INCLUSÃO....................................

MODELO DE PROJETO DE PESQUISA TEMA: Inclusão Digital e alunos com necessidades especiais. DELIMITAÇÃO DO TEMA: O mundo digital como meio de inclusão social dos alunos com necessidades especiais, das 5ª e 6ª séries, na Escola Municipal Francisco Nunes, em Belém. PROBLEMA: Qual a importância metodológica de utilizar os meios digitais com alunos com necessidades especiais? HIPÓTESES: - A inclusão social dos alunos com necessidades especiais não leva em conta o mundo digital. - A

MBA em Gerenciamento de Projetos Turma: Macaé/RJ Disciplina: Gerenciamento de Integração em Projetos Prof.: Mario Sampaio Trabalho “Revisão da Integração do Projeto” GRUPO Ismael Vargas Salgueiro Juliano de Carvalho Dantas Luciano Ferreira Gonçalez Salvador Henrique Gomes Soares 1- Revisar e apresentar 1-1- Justificativas do Negócio/ Objetivos do Projeto-> Banefícios-> Entregáveis Justificativas do negócio A utilização de produtos químicos na indústria do…

“Somos iguais nas diferenças...” SUMÁRIO Introdução ........................................................................ 09 Capítulo I O que significa o termo inclusão? ..................................... 11 Capítulo II Educação Inclusiva ........................................................... 14 Capítulo III Educação Infantil Inclusiva ................................................ 18 Considerações

seguida apresentaremos um projeto, inclusão social na educação. Esse projeto tem como objetivo, compreender a inclusão social na educação. . È na educação infantil que construímos grande parte dos valores que levamos para a vida toda. È fundamental compreendermos os sentimentos e a personalidade de cada criança. Projeto de pesquisa A inclusão social na educação: Publico alvo: Alunos do Pré II Justificativa: A inclusão social…

Ensinar a Geografia de forma lúdica para alunos da inclusão Acadêmica: Orientadora: Rio Grande Setembro/2013 Ensinar a Geografia de forma lúdica para alunos da inclusão Acadêmica: Pré-Projeto de Pesquisa do Curso Geografia Licenciatura Rio Grande-RS Setembro/2013

INSTITUTO POLITÉCNICO DE BEJA Escola Superior de Educação Mestrado em Ensino na Especialidade de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico Diversidade Cultural nas Escolas Educação Intercultural Marisia Évora Beja 2013/2014 Índice Introdução ........................................................................................................................ 3 Enquadramento Teórico ..............................................................................