Proposta De Trabalho Musicalização

UNIFASC – Faculdade Santa Rita de Cássia ISESC – Instituto Superior de Educação Santa Rita de Cássia Curso: PEDAGOGIA MÉTODO LUDUS – APRENDIZAGEM ATREVÉS DE JOGOS, BRINCADEIRAS E MUSICALIZAÇÃO ITUMBIARA-GOIÁS 2012 ELAINE CRISTINA DE OLIVEIRA NÁDIA OLIVEIRA FERREIRA I. INTRODUÇÃO A Educação Infantil constitui-se em um espaço de aprendizagem que busca favorecer o desenvolvimento de habilidades psicomotoras, sócio-afetivas e intelectuais da

SOBRE A PRÁTICA DA MUSICALIZAÇÃO INFANTIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE GROSSO DOSUL CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL AQUIDAUANA/MS 2012 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE GROSSO DOSUL CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL ANDREIA DIAS BARROS BENITES EXPLORANDO OS SONS: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DA MUSICALIZAÇÃO INFANTIL AQUIDAUANA/MS 2012 ANDREIA DIAS BARROS BENITES EXPLORANDO OS SONS: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DA MUSICALIZAÇÃO INFANTIL…

Lúdico e Musicalização na Educação Infantil Tatiana Alano Prof.ª Marisa Machado Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia(0472) – Estágio I 23/07/2013 RESUMO A música está presente na vida do ser humano desde o nascimento, todos os sons do ambiente são música para os bebes. A Música está presente, na cultura dos povos, nas crenças, danças e também nas brincadeiras. Na educação infantil, as músicas muitas vezes são utilizadas para criar hábitos, como…

sua contribuição para harmonia pessoal e integração social. O texto é composto por três partes, sendo a primeira a linguagem musical e seu conceito, em sequencia sua história e por último seus benefícios na educação. Palavra-chave: Música. Musicalização. Educação. 1. INTRODUÇÃO A música já está no desenvolvimento da criança muito antes da sua alfabetização. A criança desde que nasce tem a relação com a música, com as canções de ninar e nas brincadeiras infantis. A música na educação não

Na verdade, é praticamente impossível encontrar uma pessoa que não goste de ouvir, cantar e dançar. Baseando-se nesse enorme conhecimento do papel que a Música possui em nossa sociedade, diversas Escolas tem incluído essa Arte no cotidiano dos trabalhos escolares com objetivo de melhorar o aprendizado, aproximando mais ainda essa Arte da vida dos alunos. Sabendo que a Música na vida dos alunos é essencial, o projeto acredita na inserção da Música no dia a dia da Escola e no…

e Musica 1) Tereza fez um desenho sobre o objeto que mais gosta em seu quarto a pedido de seu professor de Arte do 4º ano do ensino fundamental, em seguida passou o desenho do objeto para o tridimensional, com argila e por fim fotografou seus trabalhos para uma exposição na escola. Assinale a alternativa correta: Alternativas: a) Apenas o desenho e a modelagem pertencem às artes visuais. b) O desenho, a modelagem e a fotografia não pertencem às artes visuais. c) Apenas o desenho e…

TRAJETÓRIA INICIAL DE UM CURSO DE MUSICALIZAÇÃO INFANTOJUVENIL POR MEIO DA FLAUTA DOCE: UMA EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA * Hualter Ildes Martucheli Souza1 e Cleber José da Silva2 1 Discente de Engenharia Agronômica e Bolsista de Extensão da UFSJ. Campus de Sete Lagoas 2 Docente da UFSJ e Coordenador do Programa. Departamento de Ciências Exatas e Biológicas, Campus de Sete Lagoas * correspondência: cleberjs@ufsj.edu.br Resumo O presente trabalho apresenta um relato de…

sociedade que recria maneiras de fazer, ouvir, pensar sobre ela. Um ruído, para algumas pessoas, pode ser considerado música enquanto para outros, este mesmo produto sonoro pode ser um grande incomodo. “ Se você teve um dia de ruído estressante no trabalho, merece o prazer de uma música agradável e relaxante” Autor desconhecido ( PUC-SP ) O que dizer então das pessoas que se sentem embaladas pelo ruído de ventiladores, ar-condiconados, etc? O que podemos chamar de música…

Esse trabalho foi realizado em um Colégio particular de Campina Grande do Sul (região metropolitana de Curitiba ),Colégio Marcelino Beraldo, afins de identificar, analisar e compreender como a pedagogia do esporte, trata o conhecimento e aborda didática e metodologicamente o ensino do esporte. Foram observadas três turmas ,de diferentes faixas etárias : turma 1 –(5-6 anos) , turma 2- nível D (4-5 anos) e turma 3- nível C (3-4 anos) , cada turma tinha em média 20 alunos, a atividade

de união e intensa afinidade. João Lopes RESUMO O objetivo deste trabalho é refletir e avaliar a contribuição da musicalização no processo de ensino-aprendizagem, como meio de auxiliar na alfabetização das crianças. Considerando a música como parte da cultura e, portanto, como conhecimento a ser trabalhado no contexto escolar. A música possibilita