Projetos Poli Ticos Pedagógicos

comunidade, a educação existe difusa em todos os mundos sociais, entre as incontáveis práticas dos mistérios do aprender; primeiro, sem classes de alunos, sem livros e sem professores especialistas; mais adiante com escolas, salas, professores e métodos pedagógicos. A educação pode existir livre e, entre todos, pode ser uma das maneiras que as pessoas criam para tornar comum, como saber, como idéia, como crença, aquilo que é comunitário como bem, como trabalho ou como vida. Ela pode…

a a e ca forma de venda e basta pedir atualiza¸oes, ou informe outro, pelo e-mail do autor. c˜ ESTE TRABALHO, ASSIM COMO NENHUM OUTRO DO AUTOR, POSSUI QUALQUER FONTE DE FINANCIAMENTO. Esta vers˜o ´ dedicada, 25/04/2013, em mem´ria do Matem´tico Paraense a e o a CONSTANTINO MENEZES DE BARROS ´ (Obidos-Pa, 19/08/1931, Rio de Janeiro-RJ, 06/03/1983). Vers˜o de Constantino I, Nascimento, J. B., 05/05/2013, Blog Chupa Osso a…

educação existe difusa em todos os mundos sociais, entre as in- contáveis práticas dos mistérios do aprender; primeiro, sem clas- ses de alunos, sem livros e sem professores especialistas; mais adiante com escolas, salas, professores e métodos pedagógicos. A educação pode existir livre e, entre todos, pode ser uma das maneiras que as pessoas criam para tornar comum, como saber, como idéia, como crença, aquilo que é comunitário como bem, como traba- lho ou como vida. Ela pode existir…

trabalhar o conhecimen- to, assume um posicionamento diante dos elementos com os quais lida, uma vez que sua ação não pode ser neutra. Este posicionamento pode estar clara- mente definido ou não para o sujeito que o conduz e envolve aspectos polí- ticos, ideológicos e éticos (Cunha, 2000, p. 306). A atuação dos engenheiros nas fábricas A atuação do engenheiro no trabalho tem sido desenvolvida consonante às re- voluções tecnológicas. No Brasil, no final do século 19 e iní-…

atividade; a pedagogia, que se baseava naquelas representações, fracassou na prática, por lhe fal tarem fundamentos mais sól idos; ref let indo não tecnicamente sobre os conhecimentos acumulados pela l ingüíst ica e explorando o potencial pedagógico desses novos conhecimentos, estaremos promovendo uma mudança radical no ensino de língua materna, mas isso e x i g e uma mu d a n ç a d e a t i t u d e , n ã o a me r a imp o r t a ç ã o o u r e p e t i ç ã o …

1875 – um ano depois da separação do curso de engenharia da Escola Militar, com a constituição da Escola Politécni-ca –, da Escola de Minas em Ouro Preto, 3 à época capital da província de Minas Gerais. Essa escola, que se origi-nou de um ambicioso projeto elaborado pelo engenheiro francês Claude Henri Gorceix, nasceu de um empenho pessoal do próprio Imperador D. Pedro II, que talvez ti-vesse em mente, como assinala Cunha (op. cit.), acelerar o surto econômico produzido pela Guerra do…

como a ação de médicos e outros notáveis; e elementos da fé e da ação cristãs, nucleados pelas obras sociais de bispos da igreja católica apoiados pela organização de damas patrocinadoras, senhoras da sociedade. Kuhlmann Jr (1998) mostra que o projeto de educação das classes populares nesses estabelecimentos enfatizava a disciplina e a aprendizagem da norma sanitária, constituindo o que nomeia de "educação assistencialista". Apesar de existir ação estatal nesta área, sobretudo a…

três estudaremos as definições de filosofia e o pensamento filosó- fico. Veremos também os questionamentos acerca do conhecimento e as mais importantes correntes epistemológicas. Nas aulas quatro e cinco, os estudos versarão sobre o pensamento pedagógico brasileiro, analisando as peda- gogias liberais e progressistas. Por fim, analisaremos, nas aulas seis e sete, a filosofia como suporte para a reflexão crítica do educador e a importância da ética, da moral e da conduta virtuosa…

No processo histórico de disputa pelos espaços e tempos da escola, a década de 90 foi palco de um assédio à sala de aula e ao professor. O debate entre o efeito dos fatores pedagógicos internos à escola e fatores externos a esta foi acirrado. Desde o relatório Coleman2 ter minimizado o efeito dos fatores pedagógicos internos da escola em favor dos fatores externos, houve uma corrida na direção oposta, para evidenciar a contribuição da escola ou o valor que esta agrega ao aluno, descontadas

Sergio Gabrielli Gerente Executivo de Comunicação Institucional Wilson Santarosa Gerente de Comunicação Nacional Luis Fernando Nery Coordenadores Janice Dias Lenart Nascimento Filho INSTITUTO PAULO FREIRE Diretor Geral Moacir Gadotti Diretores Pedagógicos Ângela Antunes Paulo Roberto Padilha Diretora de Relações Institucionais Salete Valesan Camba Coordenadores Jason Mafra Sônia Couto Coordenação Geral Mercado Cultural Coordenação de Produção Flávia Diab Coordenação de Administração…