Projetos de ensino fundamental

Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental 1.Objetivos: No final desta aula o aluno deverá ser capaz de... Saber que a água é um recurso natural não renovável , e a importância de sua utilização de maneira consciente. Sentir-se responsável pela preservação da água. Fazer com que o conteúdo aprendido faça parte de seu cotidiano, para que haja mudanças de atitudes na utilização da mesma. 2. Material Necessário: Aparelho de DVD, televisão, texto impresso, folhas de papel linguagem, lápis de cor/giz de cera, folhas de sulfite. 3. Etapas da Aula A. Captação Métodos Didáticos Duração Iniciar a aula com uma conversa a respeito do tema, instigando- 15 minutos os, questionando-os, para descobrir o que eles sabem e pensam sobre o assunto(conhecimentos prévios). Mostrar o “ Vídeo Educativo- Preservação da água”. B. Explicação 30 minutos Explicar aos alunos sobre a importância de se utilizar a água de maneira responsável e consciente, e que cada um pode fazer a sua parte na preservação desse recurso natural tão importante e indispensável à nosso sobrevivência. Ler o texto: “Minha cachoeira” do autor Gil de Olive, reflexão 30 minutos C. Atividade(s) dos em conjunto sobre o mesmo, pedir que, os alunos divididos em alunos grupo criem um texto sobre o que eles entenderam nesta aula. D. Revisão / Recapitulação E. Aplicação / Desafio final Cada grupo vai ler o que escreveu e explicar o que entendeu. 20 minutos Trabalhar outras questões voltadas

Projeto Produção em Estufa – Efeito Estufa: Aquecimento Global Alexsandra dos Santos Cléia Cristina Teixeira Eliana Maria Duarte Grego Franciele Cristiane Meira Fior Gabriela Peixoto Barcella Marcos Henrique Cavalcante Xavier Conteúdo O ser humano depende dos recursos que o meio ambiente dispõe, o nosso alimento provém da terra, dos animais, a preservação dos nossos mananciais e rios para a obtenção da…

TEMA: As consequências da ação do homem para a natureza JUSTIFICATIVA: Busca-se com o Projeto Meio Ambiente, a incorporação dos temas transversais de modo a facilitar a compreensão da realidade unindo saberes acadêmicos com o conhecimento experimental, buscando desenvolver no aluno a visão crítica que lhe permita um protagonismo ativo colaborando nas tomadas de decisões pessoais…

Linhas Pedagógicas Escola comportamentalista Como funciona: A concepção comportamentalista enfoca a técnica, o processo e o material postos em jogo. O ensino deve ser bem planejado, com materiais instrucionais programados e controlados. O objetivo é que os resultados possam ser mensurados e que o estudante adquira os comportamentos desejados, moldados segundo necessidades sociais determinadas. Por essa pedagogia, o professor tem como tarefa controlar o tempo e as respostas dos…

Estimular a afetividade e a socialização; Desenvolver o raciocínio lógico; Estimular a imaginação; Estimular a prática da honestidade; Incentivar a leitura por meio de contação de histórias; Incentivar os educando a falarem a verdade, independente das consequências. METODOLOGIAS Todos somos iguais? Sabemos lidar com as diferenças? O que é ser diferente? O que é feio o que é bonito, para cada um de nós, pensamos todos…

Recreio interativo Objetivo Geral: Proporcionar aos alunos um momento harmonioso de descontração, interação e alegria. Objetivos Específicos: Estimular a coletividade e integrar os alunos das diversas turmas e idades em um momento de lazer. Despertar o espírito de companheirismo. Contribuir para que a escola se torne um espaço prazeroso de se conviver. Resgatar brincadeiras saudáveis que não fazem mais parte das nossas crianças de hoje. Escolher líderes de turma no monitoramento…

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS – FAHL CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE INTERVENÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL Patrícia Espinosa BELO HORIZONTE/2012 PROJETO DE INTERVENÇÃO 1- INTRODUÇÃO A Constituição Federal de 1988 relata que a educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Marilia 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS FABIANA W CONEGLIAN SANTOS- 053.5005 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório apresentado ao Curso de Pedagogia, na disciplina de Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino…

UNIP Interativa UNIP Interativa Projetos e Práticas de Ação Pedagógicas (Ensino Fundamental) Curso de Pedagogia ALUNO (A) Gessica Cordeiro Rocha RA: 1322882 Maurides de Castro Cordeiro RA: 1328223 POLO ( Januária ) ANO ( 2015 ) UNIP Interativa Projetos e Práticas de Ação Pedagógica – (Ensino Fundamental) Projeto – LENDO E ESCREVENDO NA ESCOLA Projeto de pesquisa apresentado Com o requisito parcial da disciplina, Projetos e Práticas de Ação Pedagógica. POLO (Januária) ANO…

PEDAGOGIA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL I PARCERIA ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA Itaetê-Ba 2011 Veraildes Conceição dos Santos PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL I PARCERIA ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA Projeto de Estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia/7º período, como parte de exigência da disciplina Estágio Supervisionado III no Ensino…