Projetos De Ação Pedagógica Ambientes Escolares E Não Esc

para viabilizar o ensino de Ciências no quinto ano do Ensino Fundamental juntamente com os fatores psicológicos e ambientais que norteiam o desenvolvimento da criança nessa faixa etária, para assim poder desenvolver um bom trabalho, de forma que este não seja tomado apenas como conteúdo metodológico a ser aplicado ao aluno, mas sim como experienciação que propicie o aprendizado e a convivência social. PALAVRAS-CHAVE: Lúdico; Ciências; Ensino; Experienciação. 1 INTRODUÇÃO…

final: _______ DEDICATÓRIA Dedicamos este trabalho às pessoas mais importantes da nossa vida: nossos pais, esposos, irmãos, irmãs, filhos e a professora Ana Paula Ferro, por terem confiado no nosso potencial para esta conquista. Não conquistaríamos nada se vocês não estivessem ao nosso lado. Obrigada, por estarem sempre presentes em todos os momentos, nos dando carinho, apoio, incentivo, determinação, fé, e principalmente pelo Amor de vocês. AGRADECIMENTOS Acima de tudo a…

.......................................................................................................................... 4 3. OBRIGATORIEDADE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E SUA REGULAMENTAÇÃO ...................................... 4 4. A PRÁTICA PEDAGÓGICA E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO ....................................................................... 5 5. OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ............................................................................................ 6…

os quais foram divididos em três turmas o maternal, I Período e II Período. RELATO DE OBSERVAÇÃO DO MATERNAL Deram inicio às minhas observações no dia 22 de abril de 2014 no Centro Educacional Novo Horizonte, fui recepcionada pela Coordenadora Pedagógica, a qual foi bastante receptiva, a mesma nos encaminhou a sua sala e nos orientou sobre os dilemas da escola, com o intuito de levarmos a ter um bom relacionamento tanto com os alunos quanto com os professores, em seguida nos encaminhou…

atividades Modelo de atuação 12 13 Jovem de Futuro Ação transformadora O que é e o que faz o projeto Compromisso das escolas Instrumentos que viabilizam a tecnologia 16 17 18 18 Transferência ProEMI/Jovem de Futuro, a conquista da escala Um trabalho de fôlego Curso de Gestão Escolar para Resultados Monitoramento e controle Metas futuras relacionadas ao processo Modelo de governança 24 30 32 34 34 35 Validação A continuidade do projeto 38 Avaliações 39 Instrumentos…

FREIRE | Edgar MORIN | Antoni ZABALA | Isabel ALARCÃO | Milton SANTOS | José Carlos LIBÂNEO | Guacira Lopes LOURO CONCEPÇÃO DE CIDADANIA Educar é um ato que visa à convivência social, a cidadania e a tomada de consciência política. A educação escolar, além de ensinar o conhecimento científico, deve assumir a incumbência de preparar as pessoas para o exercício da cidadania. A cidadania é entendida como o acesso aos bens materiais e culturais produzidos pela sociedade, e ainda…

Departamento de Informática 2 Programa de Pós-Graduação em Sistemas e Processos Industriais - PPGSPI Av. Independência, 2293- CEP 96640-000 - Santa Cruz do Sul – RS Resumo. A programação requer um alto nível de atenção, o que para os adultos já não é tarefa fácil. Para crianças, inseridas em um mundo virtual imagético, intuitivo e animado, a programação necessita ser introduzida seguindo estas características. Neste sentido, foi desenvolvido um simulador on-line interativo que…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Paranaguá Fevereiro/2013 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Paranaguá Fevereiro/2013 SUMÁRIO 1. Identificação da Instituição de Ensino-----------------------------------------------04 2. Etapas e Modalidades de Ensino Ofertado por esta Instituição de Ensino-----------------------------------------------------------------------------------------------------06 3.…

de Prática Docente: Projetos Integrados. Orientador: Profª. Dra.Valéria Silva Ferreira Itajaí 2014 2 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO ............................................................ 4 1.1 A escola e a turma observada ........................................................................................... 6 2. AMBIENTE DE APRENDIZAGEM .............................................................................. 7 2.1 Espaços físicos do ambiente de aprendizagem....

em gerar conhecimento científico, porém não esquecendo-se de que o científico não suplanta o humano. Não pretende de forma alguma ser uma imposição autocrática, mas antes de tudo, apresenta alguns elementos necessários para que os alunos possam sistematizar seus trabalhos de conclusão de curso. Para que se estabeleça um trabalho de qualidade, há necessidade de uma relação respeitosa e “amorosa” entre ensinante e aprendiz. Dessa forma, torna-se impossível não citar Paulo Freire(2009,…