Projeto Pedagogico Sobre Repetencia

Dara Barbosa da Silva Júlia Sousa de Moura Brasília, 19 de Maio de 2014 SUMÁRIO 1. Introdução........................................................................................................................4 2. Discussão sobre legislação atual..........................................................................................5 2.1 Constituição Federal......................................................................................................5 …

CAPOEIRA: INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NA CULTURA NEGRA CONSTANT, Vagner da silva UNEMAT – Juara vagnersilvaconstant@hotmail.com Palavras-chave:CAPOEIRA – CULTURA

Dentre esses vários instrumentos, as instituições escolares têm o Plano Político Pedagógico (PPP),uma proposta de ação educacional coletiva, pensada, refletida, discutida e elaborada mediante a interação de toda a comunidade escolar, tendo como foco principal, a busca por uma escola mais competente,mais humana e cooperativa. Este trabalho é um texto interpretativo sobre a importância do Projeto Político Pedagógico para a Organização Escolar. DESENVOLVIMENTO A Lei…

foi: Ocorreram mudanças na prática pedagógica do professor de matemática após a implantação do regime de progressão continuada? A partir desse problema gerador, foram analisadas as seguintes questões: 1) Que análise o professor de matemática faz sobre sua própria prática pedagógica? 2) Como o professor de matemática se posiciona frente a proposta do regime de progressão continuada? 3) Quais são as perspectivas dos professores da rede pública em relação ao ensino de matemática? A…

.........................................4 História.......................................................................................4 Estatística...................................................................................4 Evasão e Repetência...................................................................4 TV Escola...................................................................................5 Avaliação Escolar.................................................................

dificuldades e benfeitorias que ela pode proporcionar aos alunos. De inicio vimos à necessidade de ter e ser posto em pratica o Projeto Político Pedagógico, onde se este for rigorosamente trabalhado pode-se alcançar a escola ideal, atendendo as necessidades de cada segmento escolar, no entanto a teoria se difere da prática, o que se pôde ver é que pouco de sabe sobre tal projeto, isso foi unânime entre os entrevistados, apesar de que alguns disseram conhecedor do assunto, conversando…

a contagiar as idéias educativas ao final dos anos 90 influenciando diretamente os cursos de formação docente e, por conseguinte, as formas de gestão escolar. Esta preocupação com o pedagógico, no qual busca-se incessantemente desenvolver junto aos professores atitudes e capacidades de refletirem sobre a sua própria prática para tornar a si e a seus alunos mais autônomos,tem exercido grande influência no delineamento e nas formas de condução da escola, exigindo de seus gestores…

cidadania e da autonomia de todos os alunos, deve estar contida o Projeto Político Pedagógico. Nesta perspectiva o “Projeto Político Pedagógico” visa aprimorar essas ações com práticas pedagógicas e administrativas para atender professores, funcionários, pais e alunos, ampliando parcerias e grupos de estudos, desenvolvendo projetos de valorização do ser, da ética e da cidadania. 2 DESENVOLVIMENTO Como é sabido o Projeto Político Pedagógico PPP, serve como um guia não só para…

tais índices de abandono e repetência no Ensino de Jovens e Adultos, o educador deve estruturar uma proposta pedagógica, com função socializadora, promotora do acesso ao conhecimento, estabelecida a partir de reflexões e problematização sobre a diversidade cultural existente no ambiente alfabetizador. Desenvolvendo assim uma metodologia lúdica, criando expectativas e entusiasmos em aprender. Sendo o professor um mediante de conhecimentos. 3-O Projeto Político Pedagógico, surge na…

PLANO DE COORDENADOR PEDAGÓGICO PROJETO DE COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA I. Justificativa: “Não se trata mais de administrar pessoas, mas de administrar com as pessoas”. Chavenato (1997,p.101), Acredito que a minha experiência profissional, 15 anos dos quais 11 na rede municipal de Taboão da Serra, como professora titular e professora adjunta, tanto no ensino infantil quanto no ensino fundamental, contribuíram para a decisão deste novo desafio que será enfrentado