Projeto De Pesquisa Sobre O Ludico No Terceiro Ano

objetivo neste trabalho é refletir sobre as representações dos educadores sociais atuantes em duas instituições de contra turno social da cidade de Maringá-PR, sobre estas instituições e a prática educativa que é sistematizada nestes lugares. Utilizamos a multirreferencialidade (MACEDO, 2000) na constituição do referencial teórico a partir da Educação Popular, dos estudiosos da Educação Social e dos críticos do Terceiro Setor. A construção dos dados da pesquisa foi realizada em duas instituições

UNIVERSIDADE PAULISTA Michelle dos Reis de Moura PROJETO DE PESQUISA: A Importância do Brincar na Educação Infantil Apresentado à Universidade Paulista, campus Brasília, para qualificação. Orientador: Prof. Me. Maria Célia BRASÍLIA Junho de 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO Brincar é uma necessidade do ser humano, quando brinca ele pode aprender de uma maneira mais profunda, podendo relacionar pensamentos, criar

No segundo tópico abordou-se a metodologia que foi utilizada para se obter dados e informações sobre o tema em questão. O terceiro tópico tratou da importância do mercado infantil, com base nos dados do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), como forma de reforçar o quanto é grande a participação do consumidor infantil nos processos de compras. Ainda neste tópico explanou-se sobre a influência das embalagens no comportamento de compra do consumidor infantil, fazendo um paralelo

agrícola e educacional, somos considerados um dos países emergentes, juntamente com Índia, China, e ostentamos uma posição privilegiada entre as nações desenvolvidas. Na educação, o Brasil está melhorando seus índices de desenvolvimento e dentro de poucos anos iremos atingir o índice estabelecido mundialmente. Diante de tantas conquistas, esbarramos em um grave problema, o índice elevado de analfabetos adultos, e a ausência de programas e parcerias para a erradicação desse mal na…

de brinquedotecas em ambientes hospitalares, estendendo-se a clínicas, centros de referências e afins. Para a elaboração do presente artigo foi utilizada pesquisa de revisão bibliográfica, além disso buscamos também referências de brinquedotecas instaladas nos principais centros hospitalares e informações com pessoas envolvidas nos projetos já em execução. Palavra chave: Brinquedoteca, Criança, Hospital. ABSTRACT The hospital environment and as well as the…

......................................................................................... 15 O Eu e o Outro Margarida Serrão PGM 2 EU COMIGO MESMO: O BRINCAR COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE .................... 25 O papel do lúdico na construção do conhecimento e do psquismo Carlos Alberto de Mattos Ferreira PGM 3 O EU, O OUTRO E AS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E CULTURAIS ............................................................... 31 Identidade e diferença no…

series iniciais, constitui-se em entrevistas, verificações de informações pertencentes ao estagio em documentos(Projeto Pedagógico) da escola estagiada ,em uma observação parcipativa de uma turma do segundo ano, serie inicial do ensino fundamental, e aplicação de um plano de aula a turma. O estagio supervisionado foi realizado nos últimos dias do mês de maio e no mês de junho do ano de 2014,na escola Municipal de Ensino Fundamental Álvaro Rodrigues Leitão pertencente ao município de…

| 2. INTRODUÇÃO: O projeto “MITOS E LENDAS: Folclores” propõem entender o que é mito diferenciando de lenda através de atividades enriquecedoras das diversidades de tradições e costumes do povo brasileiro. As informações contidas no projeto são atividades lúdicas que envolvem todas as áreas de conhecimento. Iniciando de conhecimento popular sobre as tradições, lendas, provérbios, crendices populares, músicas, poesias e adivinhações

Monografia: O lúdico: Jogos, brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprendizagem na educação infantil Posted by Pedagogia ao Pé da Letra on fev 27, 2012 in Educação, Monografias | 0 comments • • • O lúdico: Jogos, brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprendizagem na educação infantil [pic] EPÍGRAFE “A respeito das atividades de repetição e fixação, como aparecem nos manuais, as crianças são ensinadas e aprendem bem. Tão bem que se…

a realização de meu trabalho e algumas problemáticas ocorridas durante o percurso. E não poderia deixar de agradecer as professoras: Wanessa Ásfora, por toda dedicação, paciência e prontidão nas devolutivas durante a elaboração do relatório de pesquisa; a professora Vera Rocha, que nos mostrou a possibilidade da atuação através de uma prática docente literalmente “prática”, coerente, e fácil de trabalhar; e a professora e coordenadora do curso Cecília Gaeta, pela delicadeza, sutileza, atenção,