Inclusão escolar

INTRODUÇÃO A inclusão nas escolas e a educação especial, hoje, no século XXI já se tornaram mais acessíveis para aquelas crianças que precisam, mas a tempos atrás, crianças que tinham deficiência mental ou física eram simplesmente excluídas da sociedade, e eram nomeadas como imbecis, ou idiotas. Não se tinha a preocupação de verificar qual era a dificuldade das mesmas e muito menos de tentar trabalhar em cima de suas dificuldades, e então esse isolamento da sociedade impediam que essas crianças pudessem ter uma educação básica de ensino. Neste trabalho iremos abordar, o conceito inclusão e leis com suas propostas e perspectivas, abordaremos também o desenvolvimento e desfeche, visando as escolas, os professores e a prática inclusiva. A inclusão escolar tem como objetivo receber e atender a todos os estudantes que moram na vizinhança da escola que possuem necessidades especiais, e distúrbios de aprendizagem, levando esses alunos a terem mais acesso e entrosamento com uma classe comum. Para isso os professores precisam de um suporte técnico, com o objetivo de capacitar-los a ensinar e a fazer com que esses alunos aprendam juntos, sendo ou não deficiente mental ou físico, considerando que os processos e os mecanismos utilizados serão diferentes, de aluno para aluno, e que o professor deverá lançar mão de toda a sua criatividade para tratar e ensinar o seu aluno que é…

Resenha declaração de salamanca Essa declaração ocorreu na Espanha entre o dia 7 e 10 de junho de 1994, com a finalidade de reafirmar o compromisso pré – estabelecido com o projeto Educação para Todos. Garantindo assim a oportunidade para crianças e jovens com deficiências se tornem parte integrante do sistema educacional regular. Buscando melhoria ao acesso a educação para a maioria daqueles cujas necessidades especiais ainda se encontram desprovidas. Mostrando que o envolvimento e…

Comparativamente à épocas anteriores, no século XX houve grandes avanços com relação à escola inclusiva. As políticas educativas foram deixando de ser exclusivas ao alunos que acompanham o conteúdo dentro dos padrões esperados e passaram a se aproximar e incluir cada vez mais aqueles que demonstravam algum tipo de dificuldade específica. Antes desse movimento, acreditava­se que as deficiências eram inerentes ao indivíduo e…

disciplinas Psicologia da Educação: Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais; Seminário Interdisciplinar III. Profs. Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Vidotti; Cyntia Simioni; Fabio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalves. O trabalho visa analisar o Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Nair Melo Franco Ribeiro e propor uma discussão sobre o tema…

ATIVIDADE PPS APONTE 5(CINCO) PRÁTICAS INCLUSIVAS E 5(CINCO) EXCLUSIVAS ADOTADAS PELA SUA ESCOLA. Colégio Estadual Professora Carmem Costa Adriano- E.F.M . Inclusivas Construção de rampas de acesso em todas as salas. Livros para cegos Prova ampliada para alunos baixa visão Elevador 5) Apoio ao grupo de Maculelê do nosso colégio em eventos local e fora da cidade. Exclusivas 1) Não repassar para todos os funcionários as decisões tomadas. 2) Tratamento…

Currículo e Políticas Públicas para a Educação Básica e Superior A ESCOLA INCLUSIVA: UM ESTUDO A PARTIR DO PROJETO PEDAGÓGICO CURRICULAR Aline dos Santos Silva - UNIR1 Ana Luiza Coelho Ferreira Pinhal - UNIR2 Melba de Souza Guimarães - UNIR3 Carmen Tereza Velanga - UNIR4 RESUMO Trata-se de pesquisa com abordagem qualitativa, do tipo exploratória, realizada no ano de 2012, em uma escola pública no município de Porto Velho, cujo objetivo é refletir sobre a situação da inclusão…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DANIELE CRISTINA COUTINHO OLIVEIRA RU 990711 A INCLUSÃO DA CRIANÇA AUTISTA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL ITAÚNA/MG 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DANIELE CRISTINA COUTINHO OLIVEIRA RU 990711 TCC- PROJETO Apresentando a UTA- Formação Docente – Fase II …

FACE – FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCACIONAIS NUPPE – NÚCLEO DE PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO DIFICULADADE NA LEITURA NO PROCESSO DE INCLUSÃO ALESSANDRA SANTOS SANTO ANTÔNIO DE JESUS – BA NOVEMBRO, 2011 PROJETO TCC DIFICULADADE NA LEITURA NO PROCESSO DE INCLUSÃO Projeto apresentado à Faculdade de Ciências Educacionais – FACE, como requisito parcial de avaliação da disciplina TCC trabalho deconclusão de…

ESCOLA INCLUSIVA SOBREIRA, Carmen Lucia¹. SILVA, Danielle Ayres². RESUMO Este artigo apresenta a escola inclusiva e sua importância na construção de uma sociedade mais solidária e de livre preconceito. Essa escola busca trabalhar de forma a levar todos os alunos a usufruir de um espaço onde a inclusão se faz naturalmente e considera todos os seus membros como cidadão legitimo, pois a diferença e colocada como algo inerente na relação entre todos os seres humanos. Contudo…

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL CA STANHAL 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER TERESA LEAL DE VASCONCELOS, RU 487538, TURMA 2009/09 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial apresentado à UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia. Tutor Local: Garinéia Oliveira Centro Associado: pólo Castanhal CASTANHAL 2013 1 – INTRODUÇÃO …