Projeto De Identidade E Autonomia Da Criança

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE EXTENSÃO À COMUNIDADE 5º SEMESTRE TUTOR A DISTÂNCIA: RERISON RODRIGUES BRASÍLIA – DF, 05 DE NOVEMBRO DE 2014 INTRODUÇÃO O desenvolvimento desta apresentação, tem por finalidade atender ao desafio a nós proposto em conhecer a realidade social em que vivem os alunos, bem como as propostas em andamento desenvolvidas pela escola, desenvolver a reflexão crítica acerca da formação, da relação teoria e prática e, também, sobre a autonomia dos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE EXTENSÃO À COMUNIDADE DANIELE MESQUITA ELZA AP. L. DE V. FLAMINIO GIOVANNA LIVERO MOREIRA KEILA DE S. C. FERREIRA PATRICIA DANIELA H. ANTONIO RA: 391422 RA: 388963 RA: 399896 RA: 399392 RA: 390034 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “ Projeto de Extensão à Comunidade”, 6º semestre, sob orientação da…

Plano de Aula03/10/2014 22 7.1 Objetivos: 22 8 Avaliação 24 9 Referências 25 1 INTRODUÇÃO 1.1 Justificativa O brincar faz parte da realidade das crianças, no entanto não se limita somente ao contato que a criança tem com o brinquedo. Por meio da brincadeira a criança aprende comportamentos, expressa sentimentos e emoções, interage nas trocas com outras crianças e adultos, o que possibilita o desenvolvimento da expressão artística, a transformação e a descobertas de novos significados…

PROJETO IDENTIDADE -Duração do projeto: 02 semanas -Faixa etária: 04 anos -Número de participantes: Todos os alunos. Eixos temáticos: Linguagem oral e escrita; Movimentos corporais; Artes visuais; Natureza e sociedade. Justificativa: - Segundo o Referencial Curricular Nacional para a educação infantil, a criança como todo ser humano é um sujeito social e histórico e faz parte de uma…

experiências: identidade e autonomia, princípios e valores, linguagem matemática, natureza e sociedade, movimento- artes e música, levando em consideração os conhecimentos que as crianças trazem consigo. Trabalhamos bastante o brincar, através do cantinho dos brinquedos, do parque, dos jogos de encaixe de montar, de empilhar, bolinha de sabão, brincadeiras de roda, parlendas e na brinquedoteca, pois o brincar é extremamente importante para o desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo e…

todos muito bem vindos a mais um ano Forma de trabalho Nossa forma de trabalho consiste em desenvolver as habilidades das crianças de maneira lúdica através de brincadeira, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades. Utilizaremos as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral). Sempre visando um ambiente no qual a crianças se sinta segura para uma boa vivência e se desenvolva com liberdade. RECADOS • Olhar e verificar as…

Unidade Itatiba Curso: Pedagogia Disciplina: Projeto Multidisciplinar I Aluno: Tutor: Cristina Rodrigues da Silva Itatiba, 19 de junho de 2013 PROJETO EDUCATIVO TRANSDISCIPLINAR ETAPA 1 Etapas de um projeto educativo Um projeto abrange uma série de atividades voltadas para objetivos bem claros, e o seu resultado deverá estar encadeado, de maneira que o projeto tenha as fases de início, desenvolvimento e encerramento bem definidos. Podendo ser…

INFANTIL Projeto de Intervenção apresentado ao (à) Universidade Federal da Paraíba, em cumprimento aos requisitos para a avaliação no componente curricular de Estágio Supervisionado VI. Orientador(a): Profa. Dra. Lebiam Tamar Gomes Silva. LIMOEIRO 2013 1 INTRODUÇÃO O gênero fábula por ser uma narrativa curta que narra fatos do cotidiano relacionando-os a uma moral tem despertado o interesse de crianças e adultos no…

Introdução A adolescência é considerada a etapa intermediária no ciclo vital, o adolescente sofre em abandonar seu corpo e identidade infantil, assumir novos papéis e entrar para o mundo capitalista dos adultos, onde as escolhas são permeadas de conseqüências, e os pais não são mais apaziguadores, estes pais, agora nesta fase, são conflitantes, a relação de criança evolui para uma relação adulta e desprendida destes pais. A sociedade atual está construindo jovens que…

estudo apresenta a experiência vivenciada em 2013 no contraturno do Projeto “Psicomotricidade Relacional: contribuições à Educação Integral” de uma escola municipal de Brusque/SC de um projeto sobre o tema “Filmes contados: o terror brincado em cena”. O objetivo geral foi: oportunizar aos alunos de diferentes idades a elaboração de curtas-metragens na Escola. Buscou-se a facilitação da expressividade, espontaneidade, autonomia e da corporeidade. Durante a tomada de consciência numa…