Projeto De Estágio Em Pedagogia P Ens Fundamental

PerCursos Estágio em educação infantil: formação compartilhada entre estagiários e professores em serviço? Resumo O presente artigo pretende discutir a possibilidade de o estágio em docência na educação infantil se converter em momento de formação inicial e continuada, por meio de parceria entre universidade e rede municipal de ensino. Apresenta o debate instalado no campo dos estudos sobre educação infantil e sobre formação docente e relata a experiência da proposta de…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA TACIANA PAULA DA SILVA - RA 400058 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL II TUCURUÍ-PA 2015 TACIANA PAULA DA SILVA - RA 400058 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL II Relatório de Estágio apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental II,…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL IPATINGA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANGÉLICA RODRIGUES DOS SANTOS RU 682693, TURMA 2011/08 GÉSSICA CAMILA ALVES PEREIRA RU 600133, TURMA 2011/08 MARIA ROSINEIDE SOBRINHO RU 682698, TURMA 2011/08 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio Supervisionado - Ensino Fundamental apresentado

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE A DISTÂNCIA: DESAFIOS A VENCER E CONSTRUÇÃO DE NOVAS SUBJETIVIDADES THE SUPERVISED APPRENTICESHIP IN TEACHER FORMATION AT DISTANCE: CHALLENGES TO EXPIRE AND THE CONSTRUCTION OF NEW SUBJECTIVITIES LA PRÁCTICA SUPERVISADA EN LA FORMACIÓN CONTINUADA DOCENTE A DISTANCIA: DESAFÍOS A VENCER Y CONSTRUCCIÓN DE NUEVAS SUBJETIVIDADES Eloiza da Silva Gomes de Oliveira Vera Lúcia Cunha eloizaoliveira@uol.com.br Abstract: The idea that the…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – ESBOÇO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Introdução O momento do estágio supervisionado é a oportunidade que o estudante da graduação possui de se encontrar com a prática; de se aproximar, de fato, daquilo que se vê na teoria. Quando pensamos nesta atividade no curso de Pedagogia, levando-se em consideração esse ser na forma de Licenciatura, devemos ter em consideração a importância de estar dentro de uma sala de…

Contexto e Fundamentação Teórica 3 Fundamentação Teórica O estagio é um momento muito importante para os cursos de formação docente, sendo onde se estabelece uma relação entre teoria e prática e se tem contato com a realidade escolar e com os desafios a serem enfrentados dia a dia na educação, tanto ao que se refere ao processo de ensino aprendizagem como nas relações entre aluno/professor/família/escola/comunidade. O estagio supervisionado deve ser um momento indispensável na…

Página |1 Universidade Estadual de Goiás – UEG Unidade de Ciências Sócio-Econômicas e Humanas de Anápolis/GO UnUCSEH VII Seminário de Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia Tela “Imaginação”, 2011 Nilton Lima Estágio em Docência na Educação Infantil 3º Ano/Pedagogia Estágio em Docência na Educação Infantil 4º Ano/Pedagogia 9 a 11 de novembro de 2011 Horário: 7:30 às 11:00 horas Local: UnUCSEH Anápolis/GO Página |2 Dados institucionais Universidade Estadual de Goiás –

TEOLOGICO-IET CURSO DE PEDAGOGIA MARIA LUZINÊZ ANGELICA DOS SANTOS MARIA JOSETE GOMES DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO ANADIA-AL 2015 INSTITUTO DE ENSINO TEOLOGICO-IET CURSO DE PEDAGOGIA MARIA LUZINÊZ ANGELICA DOS SANTOSMARIA JOSETE DOS SANTOS GOMES RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estagio apresentado ao Instituto Teológico de Ensino Teológico -IET. Como pré-requisito ao cumprimento da parte prática de Pedagogia…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA ALEXANDRA CRISTINA MARTONI CARDOZO RA 394936 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL ARARAS – SÃO PAULO 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA ALEXANDRA CRISTINA MARTONI CARDOZO RA 394936 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a…

ativismo. (Freire, 1996, p.12) Temos clareza da necessidade de pensar continuamente os fundamentos da formação docente, especialmente no que diz respeito a dois grandes eixos: a formação pedagógica – didática e a formação nos saberes específicos da área de conhecimento. Esta relação entre o saber pedagógico extrapola o debate sobre a proporção entre eles, atingindo a reflexão sobre o sentido da formação – a resposta à fundamental pergunta: que educador formar? A Pedagogia evoluiu…