Projeto Bullyng Nas Escolas

TRABALHO DO PROJETO ESCOLA Diagnóstico ( social PPP / cognitivo, turma ) - Social A partir dessas questões sociais, temos uma escola apontada pelos alunos que reflete dois olhares distintos, e estes nos levam a pensar até que se trata da opinião de alunos de escolas diferentes. A visão dos alunos das séries iniciais é extremamente otimista em relação às suas aulas. É comum nos registros falas como estas: Gostamos da professora, as aulas são divertidas, muitos jogos e brincadeiras,…

tema proposto e os textos que são fornecidos”, alerta a professora. Para facilitar a sua preparação ao exame, confira a seguir os 10 temas que podem cair na prova de redação do Enem 2012: 1: As Questões Ambientais 2: Bullying 3: Violência nas Escolas 4: A Violência no Trânsito 5: Participação Política 6: Álcool X Trânsito 7: Desarmamento 8: Desigualdade Social 9: Esporte como fator de inclusão social 10: Comportamento jovem nas mídias sociais Atualidades: União homossexual…

ESTÁGIO.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E ATIVIDADES…

Apesar das Tecnologias de Informação em freqüente crescimento ainda se observa pessoas que fazem descaso e piadas de gosto duvidoso e intolerantes com indivíduos que são considerados minoria ou diferentes. Tanto é que as escolas não conseguem erradicar o bullyng apesar das campanhas que são feitas. Crianças gordas, magras, que usam óculos, são alvos de indivíduos e suas “brincadeiras”. Mas há uma interrogação: que diferença é essa que causa tanto desconforto? Não se vive mais na Grécia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar”, sob orientação do professora-tutora a distância CLAUDIA MARIA DE SOUZA OLIVEIRA. Hipólita P. Guedes – RA 363757 – hipólita_facu2012@hotmail.com Joanaclésia O. S. Pires – RA 398298– clesiapedagogia2012@hotmail.com Jozileide

mundo contemporâneo e a responsabilidade social que tem a escola na construção de cidadãos conscientes de suas responsabilidades para com esse mundo, não se pode improvisar nas ações que nortearão todo esse processo. É imperativo, portanto, que todas as ações sejam planejada de forma conjunta e articulada, no sentido de minimizar as dificuldades apontadas no ambiente escolar e no processo de aprendizagem dos educandos, possibilitando que a escola cumpra sua missão diante das exigências e…

R. NOGUEIRA REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN. Nº 37 (2005), pp. 93-102 9933 A PRÁTICA DE VIOLÊNCIA ENTRE PARES:O BULLYNG NAS ESCOLAS Rosana Maria César del Picchia de Araujo Nogueira * SÍNTESE: Ao analisar o fenômeno da violência, vemo-nos diante de uma série de dificuldades, não apenas porque o fenômeno é complexo, mas, principalmente, porque nos faz refletir sobre nós mesmos, sobre nossos pensamentos, sobre nossos sentimentos e atos. Pensamos que seja um erro…

permitem a prática do bullying, seja nas escolas, nas ruas, no trabalho, etc. Aprofundaremos o assunto no que tange ao ambiente escolar, tendo em vista sua maior recorrência e a maior dificuldade de se responsabilizar os causadores, por se tratar na sua maioria de crianças e adolescentes, ou seja, são de pessoas inimputáveis, desta forma é preciso conhecer onde e como tudo começa; as formas, as conseqüências psíquicas e comportamentais, as responsabilidades das escolas e dos pais e…

reflexão, docência supervisionada, desenvolvimento de investigação da realidade, de atividades práticas e projetos de intervenção. 1.1 Dos objetivos O Estágio Curricular Obrigatório I - Gestão tem por objetivo: Conhecer e caracterizar os espaços de atuação do Pedagogo. 2 Curso de Graduação em Pedagogia 5º Semestre Observar, registrar e analisar situações diárias da escola, a fim de compreender e atuar na resolução de problemas pertinentes ao seu cotidiano; Confrontar teoria e

demandas que os gestores e professores encontram na escola pós-moderna, mas o foco principal é a inserção da cultura africana e afro-brasileira em seu interior. Palavras-chave: Gestão Democrática, Diversidade, Respeito e Educação. AbstractSumário TOC \o "1-2" \h \z \u Introdução PAGEREF _Toc401208861 \h 6Gestão Democrática: Ferramentas e limitações. PAGEREF _Toc401208862 \h 8Visões primordiais sobre a educação para a diversidade e o papel da escola na sociedade pós-moderna. PAGEREF…