Profissão Docente Prova N1

suscitada pelo desenvolvimento das práticas profissionais de cada um e a construção militante de uma praxis democrática terão acelerado o ciclo de consolidação e de expansão do Movimento, nos anos 70 e 80. É ao longo dessas duas décadas que os docentes do MEM se distanciam das concepções pedagógicas iniciais, por um processo de progressiva deslocação teórica, decorrente da análise crítica do trabalho pedagógico nas turmas e nas escolas e no próprio processo de autoformação…

Campus Belo Horizonte PLANO DE ENSINO |Curso: |Turma: |Semestre: 1o |Carga Horária Semestral |CH | |Educação Física |N1 | | |Semanal | |Disciplina: Ética Profissional - 6590 |Período: 5º |Ano: 2013 |Teórica: 45 |Prática: |Total: 45…

Ä Conhecer o regulamento interno. Deveres Específicos dos Alunos Ä Tratar com respeito e correção qualquer elemento da comunidade educativa; Ä Seguir as orientações dos docentes relativas ao seu processo de ensino/aprendizagem; Ä Respeitar as instruções do pessoal docente e não docente; Ä Respeitar o exercício do direito à educação/ensino dos outros alunos; Ä Ser assíduo, pontual e responsável no cumprimento dos horários e das…

os conhecimentos teóricos adquiridos no decorrer do Curso; Complementar o estudo científico e técnico com o desenvolvimento da prática profissional; Esclarecer possíveis dúvidas dos conhecimentos teóricos adquiridos. Vivenciar a realidade da profissão de engenheiro. 4 - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Definição dos locais de estágio. Documentação necessária. Elaboração do Plano de Estágio Orientação e Supervisão do estágio Relatório Final de Estágio Controle e freqüência do…

gestão pedagógica,administrativa e recursos humanos. Prioridades educacionais a democratização assim como a garantia da qualidade social da educação veiculada ao Projeto Político pedagógico da Instituição. Também visando a educação continuada dos docentes e sua qualidade lhes possibilitando um contexto de transformação. Palavras-chave: Gestão Democrática; Gestão Escolar; formação continuada. Introdução O Gestor escolar tem um papel fundamental para tornar a escola um lugar acolhedor.…

formando em muito dependem da mediação do formador, buscou-se neste trabalho investigar, estudar e compreender as opiniões destes professores sobre assuntos relacionados à docência. Objetivou-se analisar quais os conhecimentos pedagógicos que os docentes universitários, com formação inicial em Odontologia e que atuam em cursos de graduação em Odontologia, possuem frente a sua prática no ensino superior nas categorias docência universitária, interrelacionamentos e metodologias de ensino.…

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE A DISTÂNCIA: DESAFIOS A VENCER E CONSTRUÇÃO DE NOVAS SUBJETIVIDADES THE SUPERVISED APPRENTICESHIP IN TEACHER FORMATION AT DISTANCE: CHALLENGES TO EXPIRE AND THE CONSTRUCTION OF NEW SUBJECTIVITIES LA PRÁCTICA SUPERVISADA EN LA FORMACIÓN CONTINUADA DOCENTE A DISTANCIA: DESAFÍOS A VENCER Y CONSTRUCCIÓN DE NUEVAS SUBJETIVIDADES Eloiza da Silva Gomes de Oliveira Vera Lúcia Cunha eloizaoliveira@uol.com.br Abstract: The idea that the…

Técnicas, normas estas que serão vistas nos capítulos a seguir. Avaliação Formal: Nota N1 [Peso2] = (trabalho em grupo + prova teórica)/2 Trabalho: : Pesquisa sobre temas variados Entrega do texto , formatado seguindo as normas técnicas para trabalhos monográficos -------------------------------------------------------------------------------------------- Nota N2 [Peso3] = (trabalho em grupo + prova teórica)/2 Trabalho: Pesquisa sobre temas variados Entrega do…

Educação do Estado da Bahia no Colégio Modelo (Alagoinhas) e como professor da Universidade do Estado da Bahia - UNEB. É um professor tranqüilo, sempre muito amigável e possuí uma boa relação com os alunos, com a direção da escola e com os colegas de profissão. 5 8. O Regente No primeiro dia do estágio, o regente apresentou-mepara a turma e prosseguiu com sua rotineira atividade deministrar a aula, o que ocorreu com muito desprendimento.Mostrou-se responsável e muito bem preparado em…

do Colégio tinha, em setembro de 2010, cento e quarenta e nove docentes, dezassete técnicos administrativos superiores e trinta e oito auxiliares. No mês de outubro de 2010, fui colocada no CED de Pina Manique como docente de Espanhol, função que eu exercera também no ano letivo anterior (2009/2010), no mesmo Colégio, onde tinha desenvolvido laços profissionais e também humanos extremamente relevantes para o meu desempenho como docente. Quando iniciei a prática de ensino supervisionada…