Velhice e educação no meio rural: o analfabetismo entre idosos e os programas de educação de jovens e adultos no campo.

1 Universidade Federal de São Carlos – UFSCAR Departamento de Educação Projeto de Pesquisa (Pós-Doutorado): “Velhice, educação e exclusão no meio rural: o analfabetismo entre idosos e os programas de educação de jovens e adultos no campo” Candidato: Prof. Dr. Marcos Augusto de Castro Peres I. Resumo Este projeto pretende analisar a relação entre velhice e educação nos programas de educação de jovens e adultos (EJA) no campo, no município de Ilhéus/BA, levando em conta, essencialmente, duas teses: a da exclusão da velhice do projeto educacional brasileiro, e a da funcionalidade do sistema educacional ao sistema produtivo na sociedade capitalista. Como resultante desse processo, podemos ver um modelo educacional centrado nos paradigmas pedagógico e urbano-industrial, que exclui os sujeitos mais velhos e o meio rural como destinatários da política educacional. Nesta relação, serão consideradas, especificamente, três problemáticas principais de análise: 1) o caráter homogêneo e descontextualizado das práticas educacionais verificadas nos programas de EJA, que atendem a públicos heterogêneos quanto à faixa etária e quanto ao meio em que vivem (rural/urbano); 2) a inexistência de uma política educacional específica para a velhice no Brasil, que contemple, especialmente, o analfabetismo como um problema social que afeta principalmente os idosos residentes nas áreas rurais, problema esse que está ausente também de leis como a LDB e o Estatuto do Idoso; e 3)

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Talita Tainan Gomes Glória – RA: 410104505 Alfabetização e leitura – Um problema político social ou falta de motivação? São Paulo 2012 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Talita Tainan Gomes Glória – RA: 410104505 Alfabetização e leitura – Um problema político social ou falta de motivação? Projeto de pesquisa apresentado à disciplina TCC, Trabalho de conclusão de curso, ministrada pelo Prof. Ms. Wendel Christal, da Universidade Nove de Julho, turma…

A importância do pré-sal A chamada camada pré-sal é uma faixa que se estende ao longo de 800 quilômetros entre os Estados do Espírito Santo e Santa Catarina, abaixo do leito do mar, e engloba três bacias sedimentares (Espírito Santo, Campos e Santos). Um comunicado, em novembro do ano passado, de que Tupi tem reservas gigantes, fez com que os olhos do mundo se voltassem para o Brasil e ampliassem o debate acerca da camada pré-sal. As reservas pertencem ao povo brasileiro e devem ser…

perspectiva de sua significação e sua praticabilidade a qual tal inclusão social deve aplicar-se. Objetivos Específicos: - Analisar ainda a inclusão do portador de necessidade especial nas escolas de ensino fundamental do Distrito Federal; - Verificar as leis que fundamentam a inclusão no âmbito escolar; - Analisar o papel da educação inclusiva; É possível considerar que a inclusão social deve partir da idéia de que o grau de escolaridade é um dos fatores, senão o mais importante,…

INTRODUÇÃO Um dos temas mais importantes na área da saúde do nosso país é a mortalidade infantil, esse tema é discutido por ONG’s e pelo próprio governo , a mortalidade infantil é explicada claramente como vamos falar no desenvolvimento do nosso trabalho pela divergência socioeconômica e pela falta de informação das mães , problemas de saneamento básico , falta de estrutura na área da saúde , acompanhamento médico , e até na questão cultural da sociedade , onde as jovens…

Velhice e analfabetismo, uma relação paradoxal: a exclusão educacional em contextos rurais da região Nordeste Marcos Augusto de Castro Peres1 Resumo: Este artigo procura analisar a relação entre velhice e analfabetismo na região Nordeste do Brasil, especialmente em duas áreas: o semiárido do Rio Grande do Norte e a zona cacaueira do Sul da Bahia. De acordo com o Censo 2010 do IBGE, é na região Nordeste onde se verificam os maiores índices de analfabetismo do país. O problema do…

Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas), Educação e Realidade (UFRS), Educação e Sociedade (Cedes/Unicamp), Revista Brasileira de Educação (ANPEd), Estudos em Avaliação Educacional (Fundação Carlos Chagas), Ensaio (Fundação Cesgranrio). Algumas fontes bibliográficas foram consultadas na busca de outros estudos. Ressalta-se a importância de perspectivas teóricas para o delineamento e desenvolvimento dos estudos, que devem ser colocados no contexto de uma reflexão educacional e…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA EAD MANOELA DA SILVA DOS SANTOS MATRÍCULA: 201001102185 O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA DAS CRIANÇAS DAS CAMADAS POPULARES. ARMAÇÃO DOS BÚZIOS 2013 MANOELA DA SILVA DOS SANTOS O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA DAS CRIANÇAS DAS CAMADAS POPULARES. Projeto de Monografia apresentado como requisito parcial para obtenção de grau na disciplina Pesquisa e…

DE SÃO PAULO – UNICID Leitura, interpretação e produção de textos em alunos do ensino Fundamental e MÉDIO 1 EDMILSON ANTONIO DA SILVA RESUMO Muito se tem discutido a respeito de como trabalhar textos nas escolas, por esta, não ser tarefa fácil. A pouca ou falta total do hábito de leitura e escrita do educando nos ensinos fundamental e médio, surgiu à necessidade de desenvolver um projeto adequado às duas realidades:…

Orientações para elaboração do pré-projeto (introdução, desenvolvimento e conclusão) TEMA: A Educação a distância como forma de ampliar conhecimentos e suas dificuldades. DELIMITAÇÃO DO TEMA FORMULAÇÃO DO PROBLEMA Dentre as principais dificuldades da aprendizagem, verificado em alunos, de fato a inserção e aceitação de novos recursos tecnológicos no ambiente escolar. OBJETIVOS: GERAL Caracterizar os principais transtornos de aprendizagem encontrados na educação a…