Relatorio final técnico em informática

PLANO DE CURSO DO TÉCNICO EM INFORMÁTICA ENSINO MÉDIO INTEGRADO 2009 Reitor do IFPR Alípio Leal Pró-Reitoria de Ensino Zita Castro Machado Diretor do Campus Paranaguá Marco Aurélio Visintin Direção de Ensino Ângela Maria dos Santos Coordenador Comunicação Educacional do Eixo Tecnológico Informação e Francis Luiz Baranoski Equipe de Elaboração: Francis Luiz Baranoski Hugo Alberto Perlin Roberto Teixeira Alves Wagner Rodrigo Weinert 2 Unidade Escolar: CNPJ/CGC: Razão Social: 10.652.179/0001-15 Instituto Tecnológico Federal do Paraná – Campus de Paranaguá Nome Fantasia: Esfera Administrativa: Endereço: IFPR – Campus Paranaguá Federal Rua Antonio Carlos Rodrigues, 453, Conjunto Residencial Moradias Porto Seguro. CidadeUF/CEP: Telefone/Fax: E-mail de contato: Site do Campus: Área do plano: Paranaguá – PR, CEP: 83215-750 (41) 3427-1114 visintin@ifpr.edu.br www.ifpr.edu.br/paranagua Informação e Comunicação Habilitações, qualificações e especializações Habilitação: Técnico em Informática – Ensino Médio Integrado Carga horária: 3.200 3 SUMÁRIO 1. 2. 3. 4. 5. JUSTIFICATIVA ........................................................................................... 5 OBJETIVOS ................................................................................................. 6 REQUISITOS DE ACESSO ......................................................................... 6 PERFIL PROFISSIONAL ...........

UM ESTUDO SOBRE A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA MANRIQUE, Ana Lúcia – PUC/SP manrique@pucsp.br PERENTELLI, Leia Fernandes – SEE-SP perentelli2@ig.com.br Área Temática - Educação: Práticas e Estágios nas Licenciaturas Agências Financiadoras: FAPESP e CNPq Resumo Esta pesquisa teve o objetivo de realizar um estudo em cursos de Licenciatura em Matemática de duas Instituições de Ensino Superior da Grande São Paulo, uma Universidade e uma…

Centro Universitário Internacional - Uninter Andréia Osório Piza (Ru. 917221). Estágio supervisionado de história Rolândia 22 de agosto 2014 Centro Universitário Internacional - Uninter Estágio supervisionado de história …

SUPERIORES DE LAGO DA PEDRA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS COM HABILITAÇÃO EM LINGUA PORTUGUESA, LINGUA INGLESA E RESPECTIVAS LITERATURAS. ACADÊMICA: TÂMARA CÂMARA DA SILVA RELATORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I LAGO DA PEDRA – MA 2012 TÂMARA CÂMARA DA SILVA RELATORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório de Estagio Curricular apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em Letras com Habilitação em Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Respectivas Literaturas como parte da…

Tesseler ALEGRETE 2014 - 1 SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................................................... 1 A DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL................ 2 CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA E TURMA DE ESTÁGIO....................... 3 UMA VISÃO REFLEXIVA DA PRÁTICA DE ESTÁGIO....................................…

IESB (Instituto de Educação Superior do Brasil), realizado no período de 18 / 09 /2011 a 10/10 / 2011 no total de 120 horas, com o objetivo de compreender as técnicas aplicadas no ensino da disciplina de História nas diferentes situações do cotidiano da sala de aula, sob a orientação da Professora Maria das Graças Quixadá, o Estágio foi realizado na Escola de Ensino Infantil e Fundamental Silvestre de mesquita situada no Distrito de Várzea dos Espinhos – Guaraciaba do Norte - Ceará …

profissional do professor pode ser caracterizada como uma atividade de mediação não só entre o aluno e a cultura, mas também entre a escola, pais e alunos, Estado e comunidade, etc. Esse caráter de mediação (...) justifica os investimentos de organismos diversos na configuração de uma identidade do professor na sociedade. (GUIMARÃES, 2004, p. 32). Introdução O Estágio Curricular III, Prática de Ensino em Gestão Escolar tem natureza como preparar o pedagogo para atuar como gestor em…

UM DESAFIO PARA OS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CENTRO UNIVERSITÁRIO DE CARATINGA - UNEC CURSO NORMAL SUPERIOR MATIPÓ - 2008 HELENO, Sebastião Alves, TÔRRES, Claudia Adriane Mendes. “Educação Inclusiva, Um Desafio Para Professores das Séries Iniciais do Ensino fundamental”. Campus de Matipó ISEC/FUNEC. 23 páginas. …

Relatório apresentado para obtenção de nota parcial na disciplina Prática de Ensino da Língua Portuguesa e Literatura-Estágio Supervisionado I do Curso de Licenciatura em Letras da Universidade do Estado do Amazonas. Orientadora: Ilma Marques Obando. Tabatinga 2010 INTRODUÇÃO Atualmente, considera-se a educação um dos setores mais importantes para o desenvolvimento de um país. É através dela que os cidadãos produzem conhecimentos e ajudam no crescimento pessoal e da nação…

HEREDITARIEDADE NO ENSINO MÉDIO VESTENA, Rosemar de Fátima¹ ¹ Doutoranda em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, UFSM, Professora da Rede Estadual e do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), Santa Maria, RS, Brasil. E-mail: rosemar@unifra.br RESUMO O presente relato de experiência apresenta o estudo dos conceitos da hereditariedade, trabalhados sob forma de projeto interdisciplinar, utilizando os heredogramas familiares dos estudantes.…