Porque Houve Mudanças No Ensino

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO As mudanças que se configuram no sistema educativo brasileiro, convidam educadores a repensar suas práticas educativas, com a possibilidade de interação entre as diferentes ciências, através da interdisciplinaridade e contextualização no ensino. 2-DESENVOLVIMENTO A interdisciplinaridade visa garantir a construção de um conhecimento

mais possibilidade da criança estudar, tem coletivos, na sala também o aprendizado esta melhor, os professores estão sabendo mais, mais qualificadas para dar aula. Recursos nas escolas, incentivo de competição, hoje em dia tem mais, na minha época o ensino era diferente, os professores não eram exigidos. Hoje já é diferente. Antes eu ficava de castigo na sala, os professores davam reguada e não adiantava nada. As crianças só sofriam, hoje não pode fazer isso mais. Mãe de Aluno de Escola…

Metodologia e Pratica do Ensino de Lingua Portuguesa Teste Questionário Unidade I Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos As discussões acerca da necessidade de se adotar uma concepção de ensino-aprendizagem diferente daquela praticada no passado nos trouxe uma série de incertezas em relação à educação. De certo modo, essa desestabilização em que nos encontramos é interessante, pois... Resposta Resposta Selecionada: d. é ela que nos move em busca de soluções para os…

O ensino de japonês no Brasil como língua de imigração Elza Taeko Doi Instituto de Estudos da Linguagem – Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) etdoi@iel.unicamp.br Abstract: This work shows the present context of the use and teaching of the Japanese language to the Brazilian Nikkey as well as the historical information of Japanese teaching as an immigrant language in Brasil. Keywords: Japanese Immigration; Japanese language teaching; heritage language, Brazilian Nikkey. Resumo:

enquanto isso faz-se necessário recorrer a uma análise intuitiva e não tão rigorosa como se desejaria. Para Emilia Ferreiro aí está um problema, recorrer a uma "análise intuitiva" das práticas contemporâneas, um problema teórico, vinculado às rápidas mudanças nas práticas de leitura e escrita (por exemplo, as práticas de leitura e escrita através de um processado de texto e a "navegação" na internet). Em seguida, apresenta que o termo história e transposição didática estão…

1 Notas: 1 Assinale a alternativa que melhor resume as ideias discutidas no início do Capítulo 2 do livro-texto Transgressão e mudança na educação, de Fernando Hernández: Escolher uma resposta. a. No início do Capítulo II, F. Hernández discute os problemas sociais que são levados para o contexto escolar e influenciam a fragmentação do currículo b. No início do Capítulo II, F. Hernández discute a necessidade de repensar a organização do conhecimento em disciplinas acadêmicas…

Estagio Supervisionado III Professora Dr.: Andressa Barboza Aluna: Michelle Ramos de Freitas Resenha sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (Língua Portuguesa) Percebe-se que os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCN’S) - Língua Portuguesa - são muito importantes para a mudança do ensino em nosso país. Isso porque ele dá direção e base aos professores para implantá-lo em seus planos de aula e consequentemente aplicá-lo em suas aulas. Contudo,…

EDUCAÇÃO SE DESENVOLVENDO COM A TECNOLOGIA LISANGELA PEREIRA DE SOUZA Andrea Brandão nos apresenta em seu texto um modelo educacional que está sendo modificado, com as novas tecnologias disponíveis se impõe uma adaptação a novas formas de ensino-aprendizagem diferentes do modelo unicamente presencial, baseado principalmente na exposição, pouca participação e discussão dos alunos e do professor sobre os conteúdos apresentados de maneira a não só reproduzir, mais também a…

sentido e estar vinculado à vida do sujeito, deve possibilitar a sua inserção no meio cultural a qual pertence, tornando-o capaz de produzir e interpretar textos que fazem parte de seu entorno. Torna-se então necessário reconceitualizar o objeto de ensino tomando por base as práticas sociais de leitura e escrita, re-significando seu aprendizado para que os alunos se apropriem dele 'como práticas vivas e vitais, onde ler e escrever sejam instrumentos poderosos que permitem repensar o…

LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA: CRENÇAS DE DOIS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO Marcos nonato de Oliveira¹ RESUMO: O presente artigo tem como foco principal apresentar e questionar as crenças de dois alunos do Ensino Médio. Este estudo teve como objetivos…