Porque Houve Mudanças No Ensino

A EVOLUÇÃO DA GESTÃO EDUCACIONAL, A PARTIR DE MUDANÇA PARADIGMÁTICA Heloísa Lück Este artigo analisa a mudança de paradigma de administração para gestão, que vem ocorrendo no contexto das organizações e dos sistemas de ensino, como parte de um esforço fundamental para a mobilização e articulação do talento humano e sinergia coletiva, voltados para o esforço competente de promoção da melhoria do ensino brasileiro e sua evolução. O documento analisa questões relacionadas à…

A EVOLUÇÃO DA GESTÃO EDUCACIONAL, A PARTIR DE MUDANÇA PARADIGMÁTICA Heloísa Lück Este artigo analisa a mudança de paradigma de administração para gestão, que vem ocorrendo no contexto das organizações e dos sistemas de ensino, como parte de um esforço fundamental para a mobilização e articulação do talento humano e sinergia coletiva, voltados para o esforço competente de promoção da melhoria do ensino brasileiro e sua evolução. O documento analisa questões relacionadas à…

políticas públicas para o ensino fundamental foram definidas a partir da constatação da existência de crianças em idade escolar fora da escola e da grande distorção idade-série. Um grande conjunto de regulamentações afetou esse nível de ensino, com a LDBEN, PCN, SAEB, FUNDEF. Quanto ao ensino médio, para lidar com a política de fluxo aumentada pelo maior número de alunos no ensino fundamental, além da cobertura desse nível de ensino, uma política proposta foi a separação entre ensino…

beneficiar e favorecer a integração dos estudantes de forma livre e responsável no processo de construção do conhecimento, podem legitimar ao mesmo tempo os ideais da democracia nos contextos escolares. Pode-se afirmar que: as professoras estão abertas à mudança, experimentam uma nova modalidade de trabalhar os conteúdos articulados às TICs; a escola compreende a política do ProInfo no que se refere à incorporação das TICs nas práticas escolares; os gestores, as mães e os alunos anseiam…

educação é deve do Estado e da família, e para atingir o ideal de qualidade e igualdade torna-se necessário politicas publicas e gestão democrática em prol de um ensino de qualidade social e democrático. Desta forma pode-se dizer que a educação é um direito e um dever. É direito porque se encontra dentro da Constituição e é um dever porque tanto o governo (o Estado) e a família devem assegurar que a criança a tenha. E dentro deste contexto a educação deve ser aquela que qualifica o…

PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: O QUE DIZEM OS ALUNOS? Fernanda Fetzer1, Mary Ângela Teixeira Brandalise2 Resumo O processo ensino-aprendizagem de Matemática na 5ª série/6º ano do Ensino Fundamental foi o objeto do estudo aqui apresentado, partindo-se do seguinte questionamento: o que poderia mudar na relação aluno e aprendizagem matemática, se a opinião do discente fosse ponto relevante no planejamento da aula do professor? Tentando de alguma forma responder à pergunta…

fatores que contribui para a mudança dessas praticas no âmbito do ensino superior, partindo desse pressuposto, este estudo trouxe a seguinte temática: A Contribuição do Planejamento para Mudança na Prática Docente no Ensino Superior. Essa pesquisa foi embasada nos seguintes questionamentos: Qual a contribuição do planejamento para que haja mudança na prática do professor do ensino superior?; As estratégias utilizadas pelos docentes nas instituições de ensino superior (IES) têm…

ESTEVE, J. M. Mudanças sociais e função docente. In: NOVOA, Antonio (org.). Profissão professor. Portugal: Porto editora, 1995. Cap IV. P. 93- 123 I- Idéias do autor 1. Mudanças sociais e mudanças na educação: da educação da elite à educação de massas - O objetivo primordial deste artigo pode sintetizar-se em duas idéias fundamentais: a primeira é estudar a situação atual dos professores, situada num processo histórico em que as mudanças sociais transformaram profundamente o…

reorganizar o próprio conhecimento, em vez de manter os alunos na crença de que a escrita é somente um meio para reproduzir passivamente, ou para resumir – mas sem reinterpretar – o pensamento de outros. É possível a mudança na escola? Os deságios apresentados implicam uma mudança profunda. Levá-la à prática não será fácil para a escola. As reformas educativas – pelo menos as que realmente merecem tal nome – costumam tropeçar em fortes resistências. A inovação tem sentido quando faz…

dias, essa nudez da imagem talvez seja para que nos livramos de julgamentos, máscaras, amarras que não nos deixam ser quem verdadeiramente somos . O texto de Desidério Murcho trata de caracterizar a filosofia e de indicar diretrizes para o ensino dessa disciplina. Fala da questão da filosofia dentro da grade curricular e visa encontrar respostas significativas às questões que se apresentam como relevantes quando se trata de encontrar uma forma coerente e eficaz de criar…