Porque Houve A Divisão Entre Licenciatura E Bacharelado

último ano do primário, todos os meus estudos secundários, e os primeiros anos de faculdade. À exceção do primário e da graduação, quando de volta ao Brasil, sempre estudei em instituições públicas. Sou professor de História há vinte anos, bacharelado e licenciatura pela PUC de São Paulo, e doutorado, em História, pela USP. Nem meus pais, nem os pais deles freqüentaram faculdades. Sou o único de minha família que completou uma educação superior. Durante…

SUGESTÕES. Goiânia 2005 ANDRÉ LUÍS DOS SANTOS SEABRA PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA UM PROFISSIONAL DA SAÚDE NA ESCOLA: ANÁLISE, CRÍTICAS E SUGESTÕES. Trabalho apresentado como exigência parcial para obtenção do título de bacharelado e licenciatura em Educação Física, pela Universidade Paulista – UNIP, campus Flamboyant, sob a orientação metodológica da Profª. Ms. Hélyda Di Oliveira. ORIENTADORA: Profª. Dra. MARA MEDEIROS Goiânia 2005 Seabra, André…

superior a partir dos anos 1960, os cursos de ciências agrárias continuam formando profissionais para atender ao padrão tecnológico da agricultura convencional, seguindo a racionalidade econômica e os modelos técnicos produtivistas. Apregoa-se a divisão entre o trabalho manual e o intelectual; o trabalho é posto como alienação da vida; há uma confiança excessiva na tecnologia e pouca reflexão sobre as contradições da tecnologia adotada; predomina uma visão produtivista e…

importância de priorizar nos currículos escolares o conhecimento que resistiu ao embates do tempo, conhecimento este denominado por ele de “Clássico”. O autor traz uma perspectiva crítica e ao mesmo tempo indispensável sobre a questão educacional. PORQUE A ESCOLA FOI CRIADA: A escola surgiu nas civilizações da Mesopotâmia e do Egito e desde a sua gênesis, ela foi um estabelecimento restrito as elites. Não obstante, esse quadro sofreu alterações no século XVIII com o movimento…

transmitida de qualquer modo ou por qualquer outro meio, eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia, gravação ou qualquer tipo de sistema de armazenamento e transmissão de informação, sem prévia autorização, por escrito, da Editora do IFRN. Divisão de Serviços Técnicos. Catalogação da publicação na fonte. IFRN / Biblioteca Sebastião Fernandes (BSF) I59 Institutos Federais lei 11.892, de 29/11/2008: comentários e reflexões / organização, Caetana Juracy Resende Silva. – Nata:…

THECE LENNON RODRIGUES FREITAS WANDERLEY TRINDADE DE SOUZA MODELAGEM DE SISTEMA DE ATENDIMENTO LABORATORIAL: ESTUDO DE CASO DO LABORATÓRIO CENTRAL DE SAÚDE PÚBLICA - LACEN-AP Trabalho apresentado à Coordenação de TCC do Curso de Graduação em Bacharelado de Sistemas de Informação da Faculdade SEAMA. Orientadora: Profª. Jucicléia Marilia Nery de Castro MACAPÁ 2007 ANDRÉA SILVA FERREIRA THECE LENNON RODRIGUES FREITAS WANDERLEY TRINDADE DE SOUZA MODELAGEM DE SISTEMA DE…

criação dos cursos de Ciências Sociais, o tema da formação em Antropologia em outros cursos mudou radicalmente de foco – primeiro porque Geografia e História deixaram de ser os únicos cursos em que se lecionavam 1 COELHO DOS SANTOS, Silvio (org). Antropologia no Sul. Florianópolis: Editora da UFSC/ ABA, 2006. 7 disciplinas gerais de Antropologia; segundo porque a Antropologia se tornou uma das disciplinas de Ciências Humanas das mais demandadas por outros cursos em busca…

município desencadeou mudanças na atmosfera cultural de Ribeirão Preto, transformando os hábitos de pensar da população, emergindo daí o motivo básico do interesse feminino por estudos secundários ministrados em instituto oficial – a formação no Ginásio – porque, além do prestígio social e da possibilidade de ingresso no ensino superior, poderiam também concorrer a profissões de padrão elevado (Peres, 1979). Em 1930, dois anos após a criação da Escola Normal anexa à Associação de Ensino,…

DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CCE/FAED CENTRO DE HISTÓRIA HABILITAÇÃO EM LICENCIATURA E BACHARELADO RELATÓRIO DE ESTÁGIO A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL E A INSERÇÃO DE FLORIANÓPOLIS NA MODERNIDADE ELISÂNGELA DA SILVA LANDRA JOEL SPCART JOSÉ RADA NETO FLORIANÓPOLIS, DEZEMBRO DE 2005 1 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CCE/FAED CENTRO DE HISTÓRIA HABILITAÇÃO EM LICENCIATURA E BACHARELADO RELATÓRIO DE ESTÁGIO A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL E A…

Nacional de Filosofia da Universidade do Brasil, foi criado o chamado "Esquema 3 + 1", ou seja, esquema pelo qual, em cursos de duração de três anos, dentre os quais se incluía o de pedagogia, o educando poderia obter o bacharelado, que se acrescentava ao diploma de licenciatura após mais um ano do chamado "Curso de Didática". Assim, o bacharel em pedagogia, sem a formação complementar do Curso de Didática, era reconhecido apenas como técnico em educação. Por meio desse Decreto, o…