ANTONIA DEANE FERREIRA DE SOUZA ESTAGIO

RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Pedreiras – Ma ANTONIA DEANE FERREIRA DE SOUZA RELATÒRIO DO ESTÀGIO SUPERVISIONADO Estagio apresentado á professora Edla Maria P. Calisto e ao curso de Serviço Social do Instituo Tecnológico Rosa de Sarom – Inetros para obtenção de notas referente ao Estagio Supervisionado I e II na Instituição Creas com carga horaria de 120 horas. RELATÒRIO DE ESTÀGIO SUPERVISIONADO ANTONIA DEANE FERREIRA DE SOUZA Professora Orientadora ______________________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO:------------------------------------------------------------------------- 1. APRESENTAÇÃO DA INSTITUIÇÃO CREAS Histórico da Instituição ------------------------------------------------------------- 1.1. Missão, Visão e Valores------------------------------------------------------- 2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO------------------------------ 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS -------------------------------------------------------- 4. ANEXOS--------------------------------------------------------------------------------- CRONOGRAMA DE ESTÁGIO (atividades)--------------------------------------- INTRODUÇÃO O estágio supervisionado I e II do Instituto Educacional Tecnológico Rosa de Sarom - Inetros, do curso de serviço social, iniciou no CREAS (centro de referência especializado da assistência social), no dia 03 \06 \ 2014 na cidade de peritoró Maranhão

ANÉRICA MOURA BARROS – RA: 356965 PROJETO DE INTERVENÇÃO – Estágio II GRAJAÚ – MA 2014 ANÉRICA MOURA BARROS – RA: 356965 PROJETO DE INTERVENÇÃO – Estágio II Relatório de estágio supervisionado apresentado ao curso de Serviço Social do Centro de Educação à Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado II GRAJAÚ – MA 2014 1. DADOS DA…

1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ DEPARTAMENTO DE TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO A DEFICIÊNCIA VISUAL E A INCLUSÃO ESCOLAR: ENTRE NECESSIDADES E POSSIBILIDADES DAYSE HELENA S. M. FERREIRA MARINGÁ 2011 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ DEPARTAMENTO DE TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO A DEFICIÊNCIA VISUAL E A INCLUSÃO ESCOLAR: ENTRE…

Especial – CEPAE Curso de Educação Especial e Atendimento Educacional Especializado Nome: Adriana Angélica Coimbra Tutora: Thatiane Duarte Mendes Arantes Turma: 38 Unidade: Mediação Pedagógica como Estratégia para Atuação junto aos Alunos AEE – Unidade III Atividade 4 : Tarefa “As Implicações das Políticas Nacionais para Educação Inclusiva na nossa Prática Pedagógica” O atendimento Educacional Especializado perpassa por problemas mesmo tendo uma Política Nacional para…

Colegas, a Carta Aberta que será enviada por mim ao MEC foi inicialmente pensada para representar o pensamento do grupo que forma o Espaço Universitário de Estudos Surdos (UFBA), mas, algumas pessoas que tiveram conhecimento dela, pediram para assinar conosco, então, no dia de hoje, divulgaremos a Carta, com o objetivo de verificar quem mais gostaria de assiná-la, principalmente pessoas que podem assinar por Instituições. Se for o seu caso, envie e-mail para pranidia@gmail.com, dizendo…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA FRANCILENE SANTOS LIMA HAYDE DAYANNY ABADE HAIDAR AREIA SANTOS HERMILIANE SILVA SANTOS COSTA LENILDA VIANA RAMOS DE MIRANDA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL IMPERATRIZ-MA 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA FRANCILENE SANTOS LIMA HAYDE DAYANNY ABADE HAIDAR AREIA SANTOS HERMILIANE SILVA SANTOS COSTA LENILDA VIANA RAMOS DE MIRANDA RELATÓRIO DE ESTÁGIO –…

região. Outro ponto observado no desenvolvimento econômico é o ganho humano, essa expressão remeti ao conhecimento adquirido por meio de treinamentos especializados, educação formal e informal, experiência, habilidades adquiridas. O que também ajuda na renda potencial incorporada. Cada país tem o crescimento e desenvolvimento econômico ligado a características da região como, clima, vegetação, localização demográfica, cultura. Como exemplo de crescimento podemos pegar países do oriente…

vezes prejudica seriamente a percepção da fala. As deficiências auditivas podem ser causadas por problemas de transmissão do som entre o ouvido e o tímpano — no caso da surdez de condução — ou por lesões em células sensoriais ou no ouvido interno — na chamada surdez neurossensorial. A capacidade auditiva ainda pode ser reduzida ou mesmo eliminada por alterações nas áreas cerebrais correspondentes à audição. A surdez de condução pode ser produzida por mal formações congênitas, passíveis…

CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO LUCIANA MARIA CARDOSO DE MORAIS FRANÇA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Fortaleza 2011 LUCIANA MARIA CARDOSO DE MORAIS FRANÇA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores para o Atendimento Educacional Especializado para obtenção do…

brasileiras revelaram a possibilidade de que existam hoje no Brasil aproximadamente 10 milhões de pessoas portadoras de hemoglobinas anormais, e que anualmente nasçam cerca de 3 mil pessoas com a forma homozigota1,2. Desta forma, as hemoglobinopatias representam um problema de saúde pública em nosso país e como medida de prevenção e controle das hemoglobinopatias no Brasil, o Ministério da Saúde instituiu a portaria 822/01, de 6 de junho de 2001, que inclui a triagem de hemoglobinopatias…