Por Que Ensinamos História Nas Escolas

ESCOLA MUNICIPAL MAURO WENDELINO WEIS PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO PÚBLICO PRIMAVERA DO LESTE - MT Maio 2014 ESCOLA MUNICIPAL MAURO WENDELINO WEIS CINTIA MARA DOS SANTOS JUSTIFICATIVA “Só se aprende numa escola bem cuidada”, com base nesta máxima do professor Fernando José de Almeida, e nas observações do dia-a-dia da escola em que…

homens exercem a função de filosofar. Tendo em vista que o conteúdo da filosofia é a história, ou seja, a produção da própria existência no tempo, conclui-se que a filosofia e a história da educação constituem o núcleo duro da formação do educador. No entanto, faz-se necessário analisar a situação atual e a crise que se configura a partir da historicização, que é um modo de filosofar que unifica na história e o conteúdo e a forma de filosofia e constitui-se num antídoto ao modo…

conhecimentos teóricos, a produção artística. Além disso, existe a exclusão do acesso aos equipamentos tais como o computador, aos instrumentos básicos das ciências (como da biologia, física e química), aos instrumentos e materiais das artes. É função da escola prover e facilitar este acesso. Um currículo para a formação humana introduz sempre novos conhecimentos, não se limita aos conhecimentos relacionados às vivências do aluno, às realidades regionais, ou com base no assim chamado…

A IMPORTÂNCIA DO DESENHO POR FENG ZHU Muito antes da linguagem escrita ser inventada, o ser humano já contavam histórias desenhando na superfície de rochas. E através dos séculos, incontáveis obras de arte foram criadas por artistas e designers pelo mundo. A cada ano, milhões de visitantes caminham pelo museu do Louvre, em Paris, para obter um pouco dessas criações. Eles vem para admirar a arte e a habilidade técnica necessária para produzir tais obras. Portanto, é um mistério saber como o ato

contexto da escola, como profissionais da educação, que os ensinamos a ver ou não ver, ser ou não ser, estar ou passar pelo mundo. O conhecimento apropriado de um objeto de estudo, de um objeto quotidiano ou mesmo de um objeto artístico é sempre variável de pessoa para pessoa e depende também do tempo-espaço histórico e cultural, de interesses e desafios. Portanto, a relatividade é uma constante no exercício de aprender e ensinar. Aprendemos sobre aquilo que nos fala mais intimamente, e…

desvirtuem a aula dessa função. Área de segurança para intérprete de Libras. • É preciso: • Aprender a sermos educadores. • Articular o ensinar e o educar. • Nossa história docente: • É inseparável das histórias humanas e sociais dos educandos. Área de segurança para intérprete de Libras. Verdades que vivemos e ensinamos • Existem verdades científicas e curriculares. • Há verdades do real social, vivido por nós. • Muitas vezes essas duas verdades estão tão…

Nasceu em Budapeste, Hungria. Ela foi a caçula de três irmãs que se tornou grandemestra depois de seu pai treiná-las desde o seu nascimento para se sobressaírem no xadrez. Ela alcançou o título aos 15 anos e se tornou a mulher mais bem ranqueada da história antes de chegar aos 10 melhores, por ganhar um "match" treino de 10 partidas contra Spassky em 1992. Em 1998 ela também bateu Karpov por 5-3 em partidas de 25 minutos para cada um. Ela lutou para chegar ao topo, somente competindo em…

cidadania 2. Doutora em Educação (USP), é professora do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Nove de Julho – UNINOVE e autora dos livros Ética e competência, Compreender e ensinar – por uma docência da melhor qualidade e Filosofia na escola – o prazer da reflexão. O melhor do melhor saber é a descoberta de novas e fascinantes parcelas de ignorância. Fernando SAVATER Fazer aula: um desafio Certa vez, eu fui chamada de “auleira”. Não, não era um elogio. Ao…

Ao considerar de modo bastante sumário essa genealogia, quem sabe seja possível encontrar aqueles familiares que foram deixando heranças às práticas e saberes atuais da Educação Matemática. Palavras-chave: Educação Matemática. História da educação matemática. História da matemática. WHO ARE WE, MATHEMATICS TEACHERS? ABSTRACT: Knowing about one’s professional grandparents, greatgrandparents and even great-great-grandparents enables a mathematics teacher to see the work of his or her…

Projeto Conhecendo a História do Carnaval Tema : Carnaval Público alvo:Comunidade escolar Duração:cinco dias Inicio:16/02/09 Justificativa A comemoração do Carnaval tem um significado todo especial em nosso país é uma das festas mais esperadas por grande parte das pessoas, por sua tradição, cor, ritmo e magia. Objetivos • Reconhecer o Carnaval como uma manifestação cultural brasileira,sua origem e suas características; Identificar músicas de Carnaval; Cantar e…