Avaliativo

Começo citando um trecho da poesia As Escolhas de Uma Vida por Martha Medeiros; A estrada é longa e o tempo é curto. Não deixe de fazer nada que queira, mas tenha responsabilidade e maturidade para arcar com as conseqüências destas ações. Fiquei bem pensativo quanto as minhas vontades, quanto aos meus projetos assim e perguntando, o que tenho feito para que eles aconteçam? Afinal temos sonhos, projetos mais estamos sempre acomodados, não colocando em pratica um determinado objetivo. Sempre usamos como desculpa e que considero como uma consequência é falta de tempo, a falta de organização e também uma falta de comprometimento com nós mesmos. Me considero muito consumista, assim preciso me focar, preciso economizar assim desenvolvendo este ponto, para que estes projetos saiam do papel e se tornem realidade. Como diz na poesia, a nossa vida é muito curtam, todos temos problemas, mas para cada problema existe uma solução. Não podemos deixar de viver bem , comer bem , sair para baladas, só que temos que pensar nas consequências que algumas coisas pode nos trazer. Assim, temos que focar, projetar tanto a nossa vida profissional quanto pessoal, buscando sempre organizar e planejar, e o mais importante executar! A partir de hoje, irei colocar em ação, pois tenho certeza que para que os meus projetos aconteçam, preciso colocar em ação!!! Começo citando um trecho da poesia As Escolhas de Uma Vida por Martha Medeiros; A estrada é longa e o tempo é curto. Não deixe…

Sócrates e seus interlocutores buscam uma definição de justiça consonante com o projeto ético e político, de formação do indivíduo e constituição da pólis perfeita. O Livro X, último da obra, desenvolve, primeiramente, a justificativa de a poesia ser banida da cidade e, em segundo lugar, o relato mítico de Er, razoavelmente esperançoso, da alma em sua vida após a morte do indivíduo. Este livro busca analisar a crítica platônica à poesia grega tradicional do ponto de vista do cultivo da…

EXPLICA A ANGÚSTIA NA POESIA DE FLORBELA ESPANCA. Adriana Maria* Resumo Sem pretensão alguma de esgotar a análise do tema estudado: “Como o existencialismo de Sartre explica a angústia na poesia de Florbela Espanca”, o presente trabalho tem por finalidade estudar de que forma ocorre, onde começa e como se dá o processo do sujeito melancólico, com base na visão do filósofo Jean Paul Charles A. Sartre, bem como mostrar que a “angústia”, como parte inerente do ser humano, interfere na…

importância trabalhar poesia com os alunos, e que os mesmos desenvolvam o prazer pela leitura, contudo a poesia é um gênero, que além de expressar sentimento, musicalidade, sonoridade, desenvolve a oralidade e o interesse pela leitura de forma prazerosa, pois a mesma explorar ritmos, desenvolve a sensibilidade, contudo é necessário resgatar o encantamento da poesia, entretanto o, mas importante que venha desperta no aluno o hábito pelas rimas, e que os mesmo sejam futuro escritores…

Sequencia didática: Trabalhando com a poesia Apresentação da situação: A turma do 5º ano da Escola Municipal Florindo Dias possui 25 alunos, são crianças alegres e comunicativas, que gostam de conversar e se expressam bem verbalmente, contudo o baixo rendimento em português veem preocupando, apesar de se verbalizarem bem encontram dificuldades em transcrever essa linguagem para o papel, descumprindo regras básicas da norma culta, de concordância e com muitos erros…

III resgatando algumas conceitos Retoma a reflexão sobre o justo, injusto, a poesia e ser feliz A natureza humana oscila entre os bons e os maus Não há qualquer mal que não tenha algo bom, e nem qualquer bem que esteja isento do mal Mimese É a arte da imitação As coisas têm: essência (o que realmente é) e aparência (é a sombra ilusória) Um objeto é vistos de maneiras diferentes... “Quando na água e quanto estão fora da água, Quando estiver perto e quando estiver distante”…

NECESSÁRIOS: Livros de poesias/poemas (podem ser os da coleção Literatura em minha casa); história em quadrinhos) OBJETIVO: Estimular o gosto pela leitura; Desenvolver a competência leitora; Desenvolver a sensibilidade estética, a imaginação, a criatividade e o senso crítico; Estabelecer relações entre o lido / vivido ou conhecido (conhecimento de mundo); Conhecer a diferença entre sentido literal e figurado; Perceber a particularidade da palavra poética. CONTEÚDO: Sentido…

classificação. II. O gênero é uma categoria abrangente, e serve como elo entre os diferentes momentos da cadeia que une espaço de produção, anseios dos produtores culturais e desejos do público receptor. III. O gênero é um modelo dinâmico, com repertório variado de estruturas resultantes de conexões entre um ou mais gêneros e da relação com novos recursos que, introduzidos, transformam ou recriam padrões mais ou menos abertos. Identifica-se com a posição de Martín-Barbero SOMENTE o…

brasileira, reconhecida como uma das maiores poetisas do país tem uma produção poética ampla, rica em lirismo e musicalidade. Talvez, seja essa a razão de seus poemas permanecerem encantando e principalmente sensibilizando leitores de diferentes gerações. Bosi (2003, p. 123) ao refletir sobre a poesia ceciliana comenta que “uma linha mestra percorre toda a obra da autora, é precisamente o sentimento de distância do eu lírico em relação ao mundo.” O mundo aqui, segundo Bosi,…

contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Após ter conhecimento do contexto histórico do surgimento da Literatura Infantil no mundo, pense no contexto brasileiro e redija um texto (mínimo de 10 linhas) sobre a Literatura Infantil no Brasil, ou seja, desde as primeiras manifestações literárias voltadas para o público…